现代教育技术名词解释,简答题,运用题,实践题.pdfVIP

一、名词解释

1多媒体课件

多媒体课件是采用多媒体技术综合处理文本、图形图像、动画、音频、视频等多媒体信息，并根据教学目标

的要求表达某一课程或若干门课程教学内容的计算机软件；是一种根据教学

目标设计、表达特定教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序；是一种可以用来存储、

传递和处理教学信息，允许学生进行人机交互操作，取得反馈，并能够对学生的学习效果做

出适当评价的教学媒体。

2、网络教育资源

网络教育资源是指专门为教学目的而设计的或者能被用于教育目的服务的各种信息资源，它

蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值，并且是以数字信息的形式在互联网上进行传输。

3、信息化教学设计

在综合把握现代教育教学理念的基础上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教/

学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系

统方法。

4、网络课程

网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容和教学活动的总和，包括按一定教学目

标、教学策略组织起来的教学内容、教学过程和网络教学环境3个组成部分。其中网络教学

支撑环境是特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。

5、教育技术

通过创设、利用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合伦

理道德的实践。

6、现代教育技术

现代教育技术是一门交叉综合学科，它引进应用了许多学科的应用成果，从而形成了独特的

理论体系。其理论基础主要有学习理论、教学理论、传播理论和系统科学理论。

7、数字化学习资源

数字化学习资源就是经过数字化处理的学习资源，包括文字、图像、声音、动画、课件和视频等。

8、多媒体

指信息表示媒体的多样化，它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两张以上不同类型的

信息媒体技术，这些信息媒体包括文字，声音，图形，图像，动画与视频等。

9、研究性学习

研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、

从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目

设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到

的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；n以在教师

指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程

10、教育技术AECT05定义

目前国内一般翻译为，教育技术是通过创设、利用、管理适当的技术性的过程和资源，以促

进学习和改善绩效的研究与符合伦理道德的实践。

11、信息素养

信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、鉴别、筛

选、利用信息的能力，以及有效地在教学过程中使用信息技术的技能;从人文层面上看，信息素养则反映了

人们对于信息的情感、态度和价值观，它建立在技术层面的基础之上，涉及独立学习、协同工作，个人和

社会责任等各个方面的内容。

12、多媒体技术多媒体技术是指计算机交互式综合处理多种媒体信息—文本、图形、图像和声音，使多种

信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简而言之，多媒体技术就是计算机综合处理声、

文、图信息的技术，具有集成性、实时性和交互性。

13、学习工具指有益于学习者查找、获取和处理信息，交流协作，建构知识，以具体的方法组织并表达理

解和评价学习效果的中介。从传统学习工具到信息技术工具，学习工具的种类很多。

14、信息技术与课程整合

在先进的教育思想和理论的指导下，将信息技术全面应用到各学科的整个教学过程中去，使信息技术与学

科教学融为一体，将技术