《学前教育简史》第8章 古代东方国家的学前教育 教学课件.pptxVIP

第八章

古代东方国家的学前教育;学习目标;目录;第一节古印度的学前教育;内容;一、婆罗门教育

公元前6世纪以前的印度教育通常称为婆罗门教育。古代印度的教育主要以维系种姓压迫和培养宗教意识为首要任务，以培养婆罗门教育的最高使命，具有强烈的贵族性。婆罗门教育以印度最高的宗教典籍吠陀经书为学习的首要内容，教育方法为口耳相传。;二、佛教的幼儿教育

佛教的幼儿教育一般在家中进行，也有信仰虔诚者在子女五六岁时把他们提前送入寺和庵中“出家”修行。

;总之，古代印度的幼儿教育是与种姓制度和宗教神学密切相关的，不论是婆罗门教育还是佛教教育，他们的目的都主张培养幼儿的宗教意识。其中婆罗门教育是以维系种族压迫为核心目的，佛教则以主张吃苦修行、消极厌世、追求来生为基本特征。;第二节古埃及的学前教育;内容;一、古埃及的学前儿童生活

古埃及的学前儿童的死亡率是很高的，在卫生很差的情况下保持一个婴儿健康的最好方法，就是母乳喂孩子。

;二、古埃及的家庭教育

古埃及以家庭为教育子女的场所。即使在学校产生以后，家庭仍然是重要的教育园地。而且家庭教育不仅属于普通生活智能和道德品质的培养，就连够深的专业知识和技能也由其教授。

;三、古埃及的学校教育

（一）宫廷学校

宫廷学校始建于大约公元前2500年，是埃及有史记载的最古老的教育机构。顾名思义，此类学校设置在宫廷内部，其教育对象主要是皇子和皇孙和极少数大臣子弟。

;（二）僧侣学校

在中王国时期之后出现的设在寺庙的学校，因此称为寺庙学校。古埃及的寺庙，即使宗教活动的场所，也是替埃及法老办理天文、建筑等专业领域内事务的机构，因此当时的寺庙也间接承当了为以上专业领域培养接班人的任务。

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（三）职官学校

职官学校是埃及中王国时期国家官办的具有职业教育性质的学校。由于中王国时期古埃及国家发展日益强盛，宫廷学校已不能满足社会对培养人才的需要，这样就出现了政府机关内附设建立的职官学校。

;（四）文士学校

在古埃及的教育机构中，文士学校是最主要，也是最重要的学校，同时也是一种相对比较低级的教育机构。

;第三节古希伯来的学前教育;内容;一、幼儿教育的家庭时期

在流放时期之前的希伯来，没有学校，主要是由部落和家庭来关心教育。在希伯来人看来，国家的兴旺以众多幸福的家庭为基础，而子女受到良好教育方能保证父母的幸福，没有良好的家庭教育便是父母的苦恼。

;二、幼儿教育的学校时期

在公元前586—公元前538年近半个世纪的巴比伦流放时期，希伯来人开始接触一种更先进的古巴比伦文化，在这一定程度上有利于推动希伯来文明的进步，但同时希伯来文明也面临着被外族文化吞并的危险。

;练习与思考