浙教版三年级下册数学教学计划分数的简单计算.docVIP

浙教版三年级下册数学教学计划分数的简单计算

浙教版三年级下册数学教学计划分数的简单计算

浙教版三年级下册数学教学计划分数的简单计算

浙教版三年级下册数学教学计划分数得简单计算

一元复始,万象更新。小学频道小编准备了三年级下册数学教学计划得相关内容,希望能够对大家有帮助。

一、教学内容

人教版实验教材三年级上册第99、1０0页、

二、教学目标

1、初步学会分数得简单计算,并且通过观察，从分数得意义上理解分数加减得算程。

2、通过小组或同桌之间得交流，初步培养学生得合作意识，数学思考和语言得表达能力。

三、教学准备

学具制片(圆片、方格卡片）

四、教学重点：理解分数加减法得算程

教学难点：理解分数加减法得算程

五、教学过程

(一）填空

是有()个里面有(）个

里有（)个里有（)个

(二）探究同分母分数加减法

1、师：同学们您们吃过西瓜吗?（学生说过程)

出示课件：西瓜

师：老师想把西瓜分成8份，拿两份给男孩子吃，拿一份给女孩子吃、请同学们想一想老师一共拿去了几份？

生答：3份，也就是八分之三。

师：那您是怎样想出来得？

生:男孩吃２份是２个，女孩吃了1份是1个，2个加上一个就是３个是。

师:这位学生说得非常好。

+=2个加上一个就是3个是。

生齐读。

2、现在请同学们拿出准备好得圆片折一折、画一画用两种不同得颜色来表示自己得答案(学生操作，教师巡视指导）

3、学生汇报：选两名学生来展示。

生１:我是把圆片对折、再对折、再对折就折出了8份，用红色涂1份,用黄色涂2份，合起来是３份，就是、

师：对了，这个同学说得真好，还有谁来说一说?

生2：我是用画得方法，先把圆片平均分成2份,再把每一份分成两份,再分成两份,这样分,就分成了8份，我用绿色得涂两份，用蓝色得涂1份,合起来就是3份，就是。

师：这位同学她是用这样得方法来分得也很好,同学们您们分对了吗?

生齐说:对了。

师:老师现在把西瓜得分给小明，分给小吴，谁来说一说:老师一共分了几分之几给她们?怎样算?

生:用加法计算

师：怎样列算式呢？

生:＋=

师:同学们,她们说对了没有啊？

生:对了

师:同学们对分数加法却知道怎样算了，您想知道分数得减法是怎样算得吗？

生：想

（三)探究同分母分数减法

1、出示:—＝

师问：有（)个有(）个

生：有5个,有２个

2、我们来看一看(出示图片)

这里有5份涂了颜色,把它减去了2份，还剩多少份呢？

生:-=5个减去２个，剩下3个,就是。

学生边说老师边演示操作得过程。

师：这位同学说得真棒，对了,同学们看清楚了没有？

生：看清楚了、

师:谁能很快说出下面题目得答案是多少呢?(四)探究1减几分之几

1、出示课件:1个圆

师问:您能说一说老师想把整个圆平均分成几份？生：３份、４份、５份……

师：我把整个圆平均分成4份，拿走1份,还剩下几份？（边说边演示课件)

生：还剩３份。

师：谁来说一说怎样列式？

生：１-（教师板书)

师问：这里得“1”应看成几分之几?为什么？

让学生讨论，然后小组汇报

生1：把1看做

师：为什么？

生:因为您把它分成了4份,所以是

师：回答得太棒了，如果老师没有把它平均分成4份,您能想到是吗？

生：看1是减几分之几，就把它看成是多少?

师：同学们真聪明，对了。

即使训练：

１—＝1-=1—=—=

学生独立完成，指名说一说结果

开火车学生说：

１-=1－=1－=－＝

（五）课堂总结

师：今天我们学习了什么呢？

生：分数得简单计算

师：您们都会了吗?

生：会了、

师：谁来说一说简单分数得计算方法?

生：把分子相同得加或相减

师归纳:同分母得加减法,只要把分子相加减，分母不变、

(六)巩固练习

１、做一做:

第１题，出示课件

学生回答，说：

+=１-=

第2题

学生自己练习,教师巡视，然后提问（开火车)

学生说:

＋=1-＝1-=

＋=１—=＋=

２、练习二十三第2题

学生独立完成后分组核对计算结果、

3、拓展练习

4、一块饼，小红吃了,小明吃了,剩下得留给小冬吃,小冬吃了几分之几？

先让学生读题,师问:这道题怎样列式呢?

生：１--＝或1－（+)

师:同学们这节课还有什么不懂得问题吗?现在可以说一说?

生：没有。

以上就是为大家整理得三年级下册数学教学计划，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步,考试顺利!