UNIT1 Period 7 Writing—An Invitation Letter2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（北师大版2019）.docx

UNIT1Period7Writing—AnInvitationLetter2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（北师大版2019）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（北师大版2019），具体为UNIT1Period7Writing—AnInvitationLetter。本节课的主要内容是学习如何写邀请信。通过本节课的学习，学生将能够掌握邀请信的格式和常用表达，并能运用所学知识独立撰写邀请信。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语写作能力和跨文化交际能力。通过学习如何写邀请信，学生将能够掌握邀请信的格式和常用表达，同时能够运用所学知识独立撰写邀请信。此外，通过撰写邀请信的过程，学生将能够增进对英语国家文化习俗的了解，提高跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习如何写邀请信。具体重点包括：

（1）掌握邀请信的格式，例如称呼、正文、结尾、签名等。

（2）学习邀请信的常用表达，如邀请某人参加某个活动、表达期待、感谢等。

（3）能够运用所学知识独立撰写邀请信，并确保语言准确、得体。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破撰写邀请信的以下方面：

（1）明确邀请信的目的和语境，确保邀请信的措辞得体、恰当。

（2）运用正确的语法和词汇表达邀请的意思，例如使用恰当的动词、名词等。

（3）合理安排邀请信的结构，使得信件内容清晰、连贯。

（4）了解并运用英语国家的邀请习俗，例如邀请时间的选择、活动细节的描述等。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计不同的写作任务，引导学生逐步掌握邀请信的格式和语言表达。例如，让学生先写一个简单的邀请信草稿，然后逐步增加难度，要求学生在信中加入更多细节，如活动时间、地点等。

2.合作学习法，将学生分成小组，让他们相互练习撰写邀请信，并互相提供反馈。教师可以提供一些示例，让学生参考并进行讨论，以培养他们的写作和批判性思维能力。

3.使用多媒体教学资源，如PPT和视频，以提供更多的写作灵感和文化背景知识。例如，可以播放一段关于英语国家邀请习俗的视频，让学生更好地理解邀请信的撰写和文化差异。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供邀请信的模板和一些常用表达，让学生预习邀请信的格式和语言特点。

-设计预习问题：提出问题，如邀请信中应包含哪些信息，如何用英语表达礼貌的邀请等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的邀请信模板和常用表达。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：在线平台和微信群用于分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉邀请信的基本格式和语言特点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事引出邀请信的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邀请信的格式和语言表达，举例说明如何撰写邀请信。

-组织课堂活动：学生分组，互相练习撰写邀请信，并进行互评。

-解答疑问：教师针对学生在撰写邀请信过程中遇到的问题提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考邀请信的撰写要点。

-参与课堂活动：学生在小组中互相撰写邀请信，并进行互评。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解邀请信的格式和语言表达。

-实践活动法：学生通过互相撰写邀请信，培养实际写作能力。

-合作学习法：学生分组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邀请信的格式和语言表达，掌握撰写邀请信的技巧。

-通过实践活动，培养学生的实际写作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际的邀请信写作任务，让学生巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些相关的网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思