大班科学公开课有趣的纸教案反思.pdf

大班科学公开课有趣的纸教案反思--第1页

大班科学公开课有趣的纸教案反

思

1、大班科学公开课有趣的纸教案反思

活动目标

先探索发现不同纸张在水中的变化，感知纸张的吸水性。

第二，学会耐心细致地观察实验中的现象。

第三，能大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观

点。

第四，可以用清晰的语言说出自己的观察和发现。

准备1。教具:四种纸展板、大记录单、塑料纸、按钮面

纸。

二、学习工具:一些纸娃娃、儿童记录单、透明水盆、笔。

活动1。对话的介绍和主题的介绍。

(一)出示四种纸的展板，认识纸。

教师提问：我们每天都会碰到各种纸，看看这里有些什么

纸?哪些地方可以找到这些纸?

(2)总结:这是我们生活中常见的:餐巾纸、报纸、绘图纸、

牛奶纸盒纸。

过渡：我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看!今天纸娃

娃们要做潜水运动员。

大班科学公开课有趣的纸教案反思--第1页

大班科学公开课有趣的纸教案反思--第2页

教师提问：你们猜谁会潜水为什么?

二、动手实验。

(一)介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的

纸娃娃，一份小记录表。

(B)孩子做实验，老师观察。

三、分享交流实验结果。

(一)提问：纸娃娃放在水中有什么变化?

(B)每组儿童分享他们自己的实验结果。

总结:原来不同的纸张吸水性不同。餐巾纸最容易吸水，最

适合潜水。牛奶纸盒纸最不容易吸水，最不容易潜水。报纸和

画纸也会吸水，只是吸水的时间要长一点。

第四，延伸活动，了解不同论文的功能和好处。

(1)一个纸娃娃吵架引出的面膜纸和塑料纸的对比实验。

(二)小结：不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸，它们

各有各的好处，也给我们的生活带来了很多好处。

五、延伸结束。

请幼儿再找找不同的纸，拿到活动室来做实验。

六、活动反思

《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科

学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。

这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从

目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着

大班科学公开课有趣的纸教案反思--第2页

大班科学公开课有趣的纸教案反思--第3页

幼儿的探究活动逐步走向深入。教案来自：屈;老师教;案

网在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而

且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己

的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经

验。

在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作

用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。

在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了

4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同

的作用。

2、大班科学公开课有趣的膨胀教案反思

教学目标

1、了解物体膨胀的条件。

2.发现并比较事物之间的联系。

3.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法

有很多。

4.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。

环境材料1、干木