江南大学学习现状调研分析报告新.pdfVIP

江南大学学习支持与增进中心暨

江南大学学习现状调查问卷统计分析报告

江南大学学习现

状

调研分析报告

主办单位：江南大学学生工作处

承办单位：江南大学学习支持与增进中心

目录

前言3

一．调查目的.4

二．调查方式.4

三．调查进程.5

五．调查问卷分析5

这次问卷的发放涉及大一大二大三三个年级并分并依照37%，33%，30%的比例发放。

学生人数比例如图1—15

附录一问卷情形.16

4.你感觉怎么样能够增加你的学习动力(可多选)*16

（一）、前言………3

（二）、调查目的…………………3

（三）、调查方式…………………3

（四）、调查进程…………………3

（五）、问卷情形…………………4

（六）、调查结果分析……………6

（七）、访谈调查总结……………13

（八）、调研总结…………………14

附录一……………15

附录二17

前言

学习现状调查是严谨我校学风，提高我校综合水平的重要途径。学风的内涵是学

校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学进程中办学思想、培育目标、

学习和工作作风、精神面貌等方面的综合表现和反映，它包括明确的学习目的、

浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习适应、优秀的

学习方式、严明的学习纪律等，还应该表现与时俱进的时期精神。评估学风要

从以下几个方面进行考察：

一是校园气氛，包括校园的建筑、景点、绿化等物质文化，这些都能

起到耳濡目染的教化作用。

二是学生管理，包括规章制度，行为准则等制度文化。这些能对学生

起到规范和约束作用。

三是教育载体，学风的形成老是通过必然形式的活动载体实施教育而慢

慢形成的，这些活动包括学校的文体活动、社团活动，专门是以和“三创”

教育为核心的科技活动、社会活动等，也包括学术风气、文化气氛等精神

文化。这些对学生起到陶冶心灵的作用。为此咱们学习支持与增进中心在学

工处的率领下做了江南大学学习中心暨学习现状的调查。

一．调查目的

学习中心是江南大学学生工作处领导下，为了协助学校学风建设监理的学生

机构，其宗旨是全心全意为广大同窗的学业提供服务。学习中心希望通过这次调

查了解学生在学习中所处的困难，并更多更好的向学生提供学业上的帮忙，以增

进江南大学学风建设，调动学生的学习踊跃性。

二．调查方式

一、问卷调查

将问卷依照各学院人数比例统一由分团委发放到大一大二大三各年级的班

级填写问卷。

二、访谈调查

对学校突出学生代表进行一对一的访谈

三．调查进程

本次调查共发