三年级上册北师大版数学趣味题集.docx

三年级上册北师大版数学趣味题集

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材，主要包括第四章《除法》和第五章《分数》中的趣味题。这些题目旨在帮助学生巩固除法和分数的概念，提高解决实际问题的能力。具体内容包括：

1.第四章《除法》中的趣味题：主要包括表内除法的应用题，如“小明有12个苹果，他想把它们平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”等问题。

2.第五章《分数》中的趣味题：主要包括分数的加减法和应用题，如“小明有12个糖果，他吃掉了其中的1/3，然后又吃掉了剩下的1/2，请问他还剩下几个糖果？”等问题。

二、教学目标

1.学生能够理解除法和分数的概念，掌握相关的运算方法。

2.学生能够运用除法和分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.学生能够培养逻辑思维和运算能力，提高学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数的加减法和实际问题的解决。

2.教学重点：除法和分数的概念及运算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件等。

2.学具：练习本、笔、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：以小明分苹果的故事引起学生的兴趣，引导学生思考如何平均分配苹果。

2.讲解例题：通过讲解第四章和第五章的趣味题，让学生掌握除法和分数的概念及运算方法。

3.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.作业布置：布置相关的趣味题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

除法：

12÷3=4

分数：

12个糖果，吃掉1/3，剩下1/2

12×(11/3)×(11/2)=4

七、作业设计

1.题目：小明有15个橘子，他想把它们平均分给5个朋友，每个朋友能分到几个橘子？

答案：15÷5=3，每个朋友能分到3个橘子。

2.题目：小明有8个蛋糕，他吃掉了其中的1/4，然后又吃掉了剩下的1/3，请问他还剩下几个蛋糕？

答案：8×(11/4)×(11/3)=5，他还剩下5个蛋糕。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过趣味题的讲解和练习，学生能够掌握除法和分数的概念及运算方法。在教学过程中，要注意引导学生将所学知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。同时，要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，适时进行教学调整。

拓展延伸：可以让学生思考除法和分数在实际生活中的应用，如购物时的折扣计算、烹饪时的食材配比等，从而提高学生学习数学的兴趣和实际应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容主要来自北师大版三年级上册数学教材第四章《除法》和第五章《分数》中的趣味题。这些题目旨在帮助学生巩固除法和分数的概念，提高解决实际问题的能力。具体内容包括：

1.第四章《除法》中的趣味题：主要包括表内除法的应用题，如“小明有12个苹果，他想把它们平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”等问题。

2.第五章《分数》中的趣味题：主要包括分数的加减法和应用题，如“小明有12个糖果，他吃掉了其中的1/3，然后又吃掉了剩下的1/2，请问他还剩下几个糖果？”等问题。

二、教学难点与重点细节

1.教学难点：分数的加减法和实际问题的解决。

在教学过程中，学生对于分数的加减法往往存在困难，特别是如何正确地找到公共分母和进行运算。将分数应用于实际问题中，如购物时的折扣计算、烹饪时的食材配比等，也是学生理解的难点。

2.教学重点：除法和分数的概念及运算方法。

学生需要理解除法是将一个整体平均分成若干份的运算，而分数则是表示整体中一部分的数。在运算方面，学生需要掌握除法的计算法则，以及分数的加减法运算规则。

三、教具与学具准备细节

1.教具：黑板、粉笔、课件等。

教具的选择应能够直观地展示除法和分数的运算过程，方便学生理解和掌握。例如，可以通过课件展示分数的加减法运算过程，让学生清晰地看到如何找到公共分母和进行运算。

2.学具：练习本、笔、计算器等。

学具的选择应能够方便学生进行练习和计算。例如，计算器可以帮助学生快速地进行除法和分数的运算，提高练习的效率。

四、教学过程细节

1.实践情景引入：以小明分苹果的故事引起学生的兴趣，引导学生思考如何平均分配苹果。

通过引入实践情景，可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到学习过程中。例如，可以讲述小明在家庭聚会中负责分配苹果的故事，让学生思考如何将苹果平均分给每个人。

2.讲解例题：通过讲解第四章和第五章的趣味题，让学生掌握除法和分数的概念及运算方法。

在讲解例题时，应注重引导学生理解除法和分数的本质。例如，可以通过具体的例子解释除法是将一个整体平均分成若干份的运算，让学生明白除法的意义。

3.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

随堂练习是学生巩固