五年级信息技术上册 第10课 我是小小书法家教案 辽师大版（三起）.docx

五年级信息技术上册第10课我是小小书法家教案辽师大版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

五年级信息技术上册第10课“我是小小书法家教案”辽师大版（三起），主要介绍了书法的基本知识和书写技巧。本节课旨在帮助学生了解书法的重要性，培养学生对书法艺术的兴趣，让学生掌握书法的基本书写规则和技巧，提高学生的书写能力。通过本节课的学习，学生将能够了解书法的历史背景，掌握书法的基本书写规则，学会使用正确的书写工具和材料，培养良好的书写习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习书法的基本知识和书写技巧，培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术修养。同时，培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力，以及利用信息技术解决实际问题的能力。在学习过程中，学生将能够理解书法的历史背景和文化价值，认识书法对社会和个人的重要性，并积极传承和弘扬书法文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是书法的基本知识和书写技巧。具体包括书法的历史背景、书写规则、工具和材料的使用，以及良好的书写习惯的培养。

其中，书法的历史背景和书写规则是重点内容。书法的历史背景方面，需要学生了解书法的起源、发展以及各个时期的特点。书写规则方面，需要学生掌握基本的笔画顺序、结构安排、字体书写规范等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是学生对于书法书写技巧的掌握和应用。具体包括正确的握笔姿势、运笔方法、书写速度的控制等。

例如，正确的握笔姿势是书法书写的基础，但学生可能由于习惯问题难以改正。运笔方法方面，如何做到力度适中、速度均匀，也是学生难以掌握的。书写速度的控制方面，如何做到既不急躁也不拖沓，需要学生通过实践和指导逐渐掌握。

另外，对于书法艺术的理解和欣赏也是本节课的难点。学生需要通过观察、分析和实践，培养对书法美的感知和欣赏能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、书法用具（毛笔、墨水、纸张、砚台）、书法作品展示板。

2.课程平台：辽师大版五年级信息技术上册教学平台。

3.信息化资源：书法教学视频、书法作品图片、在线书法论坛、书法技巧动画演示。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、作品展示、互动评价、教师示范。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些著名的书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美，激发学生对书法的兴趣。同时，提出问题：“你们知道书法是什么吗？书法有哪些基本规则和技巧？”让学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解书法的基本知识和书写技巧。包括书法的历史背景、书写规则、工具和材料的使用，以及良好的书写习惯的培养。特别强调正确的握笔姿势、运笔方法、书写速度的控制等书写技巧。

3.巩固练习（10分钟）

教师安排学生进行实践操作，书写一幅简单的书法作品。在学生书写过程中，教师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别辅导。同时，组织学生进行小组讨论，互相欣赏和学习彼此的作品，共同提高书写能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生：“你们学会了哪些书法书写技巧？在书写过程中遇到了哪些问题？如何解决？”引导学生积极思考和回答，巩固对新知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调书法的重要性和艺术价值。同时，布置课后作业，要求学生课后练习书法，不断提高书写能力。

6.课堂反馈（5分钟）

教师通过收集学生的书法作品，对学生的学习效果进行评价。对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生给予指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上得到有效的反馈和提高。

总计用时：40分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书法作品欣赏：历代名家的书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》、柳公权的《玄秘塔碑》等。

（2）书法技法教程：介绍书法的基本技法，如笔画顺序、结构安排、字体书写规范等。

（3）书法艺术史：介绍书法艺术的发展历程，包括各个时期的书法特点和代表人物。

（4）书法用品知识：介绍书法所用工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等的选择和使用方法。

（5）书法鉴赏与批评：教你如何欣赏和评价一幅书法作品，包括字体、布局、笔法等方面的分析。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间，搜集自己喜欢的书法作品，了解作者及其作品背景，提高书法艺术素养。

（2）组织学生参观书法展览或博物馆，亲身感受书法艺术的魅力，培养对书法的热爱。

（3）鼓励学生参加书法比赛或活动，提高自己的书法技能和信心。

（4）引导学生关注书法艺术在现代生活中的应用，如书法字画、书法设计等，拓宽视野。