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校园环境调查报告15篇

校园环境调查报告1

一、营造氛围，工作落实

1、加强校园建设，提升校园魅力

过去，由于各方面的原因，学校操场尘土飞扬，院落坑凹不

平，门窗破烂不堪，墙壁污秽陈旧，校园卫生死角多，绿化面积

小，“创建”活动开展以后，我们下大气力，多方筹资，花了近

二百万元改善学校的环境。

一是硬化校园：在20__年，学校投资一百多万元硬化了操

场和校园。

二是绿化校园：在20__年，学校在原有绿化的基础上，新

增加操场绿化带200m2，后花园绿化带100m2，花坛四个，使绿

化面积增加到900m2，树种、花种增加到30多种。三是净化校

园：在20__年，学校投资30万元粉刷了教学楼面墙，更换了所

有的窗户，部分更换了学生桌凳，教师办公室统一贴了地板转，

更换了新办公桌椅。同时增加卫生设施，加强卫生检查，严格奖

惩措施。

四是文化校园：学校利用主教学楼、南北教学楼、操场四周

的墙壁上宣传学校的愿景目标，张贴素质教育标语，在文化长廊、

宣传学校的办学思想，展现教育教学工作情况，办“创建绿色学

校”专栏，宣传“创建”内容，报道创建活动。

五是美化校园：在校园的硬化、净化、绿化、文化过程中，

我们追求校园的建筑、绿化、人文、自然之间的和谐、相融和协

调，追求校园的整体美、和谐美。

2、大力宣传，营造“创绿”氛围。

为了营造良好的双创氛围，学校利用每周一教师例会、升旗

仪式，组织全校师生学习市、区县环保局、教育局下发的有关创

绿文件，及时传达上级部门的要求，并认真贯彻落实。本学期，

给教师下发了《榆林市教育系统“双创”工作手册》，作为健康

教育教材师生一起学习。广大师生明确了创绿工作的重要意义，

同时也进一步坚定了他们要为环保工作做贡献的决心。在学校的

号召下，各班均创办了环保手抄报、黑板报、学习园地。学校共

出卫生、环保宣传健康教育专栏近10版，召开主题队会20多次，

举办以环保为主题的国旗下演讲30多次。给各班发放了“绿色

学校文明公约”、“环保倡议书”。强势的宣传已在校园中形成

了人人讲“环保”，人人谈“环保”的良好的舆论环境。师生受

教育率和创绿知晓率均达90%以上。

3、以少先队活动为载体，加强环保工作落实

（1）加强学生养成教育，深化学生日常行为规范建设。

通过优秀个人评比、班级评比、班主任量化考核的形式，不

断促进班级管理，督促和约束学生的言行，进一步细化学生行为

习惯教育工作。为了把各项工作计划落到实处，学校还在3—6

年级选出了优秀学生组成值勤小组，各中队轮流承担“卫生监

督”，班干部成立“纪律监督岗”等，形成了“红领巾值勤岗”、

“环保小卫士”两支队伍参与学校管理工作，促进学校教学管理。

利用红领巾广播站、校园橱窗、黑板等，对校园中的好人好事、

违纪记事进行及时通报、公布，净化了育人氛围，同时也在学生

中掀起了比、学、赶、超的热潮，促使学生从小养成良好的行为

习惯。

在学生中开展了“三别、四带、五无”活动，“三别”即向

粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校

园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五

无”即地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、墙壁无脚印、出

言无脏话，使学生在活动渗透中告别陋习，注重礼仪，爱护校园。

取得了较好的效果。

（2）抓主题教育活动。及时利用“植树节”、“教师节”、

“环境保护日”、科技节等重大节日、纪念日，对学生进行行为

规范、个人修养、文明礼仪教育，号召他们人人争做“文明小公

民”。今年10月份，组织学生参加了榆林市首届中小学生科技

节，学生通过一张张精美的科幻画、一篇篇发人深省的科技小论

文、一份份精妙绝伦的手抄报、一件件包涵创意的小

发明，充分展现了他们眼中的环保和他们高度的责任意识，

部分作品报送市上参展。

（3）以创建绿色班级和评选环保小卫士契机，在学生中广

泛开展环保教育活动，不断加强和提高师生的环境保护意识。先

后开展了“环保在心，环保在行”、“携手共奏‘环保’之歌”、

“用诚信共建我们的‘家’”、“保护环境，健康你我他”等主

题队会，学生在自导自演的体验教育活动中，环保意识有所提升，

环保能力有所提高。

（4）重视安全教育，增强防范意识和能力。充分利用主题

班队会、国旗下演讲、手抄报