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2024年河南濮阳教师招聘考试模拟题及答案

2024年河南濮阳教师招聘考试模拟题及答案（一）

一、单选题

1.新时代我国教育目的从根本上回答了教育究竟要（）的问题。

A.培养什么层次的人

B.为谁培养人，培养什么样的人

C.培养社会文化需要的人

D.培养适应时代发展的人

2.我国的教育专著《学记》中提出的“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”体现了

（）相结合的教育思想。

A.游戏与学习

B.课内与课外

C.学习与思考

D.学习与行动

3.小明在学校表现并不突出，为了引起同学们的注意，小明经常有意无意地大肆炫耀自己是

一名“富二代”。小明采取的心理防御方式是（）

A.投射

B.补偿

C.移置

D.升华

4.课堂上，当有学生出现不专心听讲、交头接耳等这些扰乱课堂秩序的行为时，老师的解决

方法不恰当的是（）

A.暂时采取淡化处理

B.通过眼神交流，提醒学生

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C.将学生调到最后一排，孤立他

D.让学生回答问题

5.某学生怕猫，先和他谈论猫，给他看猫的图片，再让他远看关着或者拴着的猫，最后让他

接近猫，摸猫甚至抱起猫。这一改变学生行为的方法称为（）

A.系统脱敏法

B.自我控制法

C.肯定性训练

D.示范法

二、辨析题

心理不健康就是有不健康的心理和行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】新时代我国教育目的从根本上回答了教育究竟要为谁培养人，培养什么样的人

的问题。

2.B【解析】题干译文：大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有

课外练习。这强调了课内与课外相结合的教育思想。

3.B【解析】补偿指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能

够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。题干所述是补偿这种自

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我防御方式在现实生活中的运用。

4.C【解析】课堂问题行为处理的具体策略包括：忽略小而且转瞬即逝的问题行为、使用非

言语线索（如眼神注视、运用脸部表情等）和细小的停顿、课堂提问等。A、B、D项属于课

堂问题行为处理的策略。C项不利于学生的身心健康，这种解决课堂问题行为的方法不恰当。

5.A【解析】题干所述改变学生行为的方法是系统脱敏法。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）心理不健康与有不健康的心理和行为不能等同。心理不健康是指一种持续的不良状态，

偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康，更不等于已患心理疾病。因此，不

能仅从一时一事而简单地给自己或他人下心理不健康的结论。

2024年河南濮阳教师招聘考试模拟题及答案（二）

一、单选题

1.儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A.顺序性

B.不平衡性

C.整体性

D.个别差异性

2.班主任应经常注意组织学生学习政治理论、道德规范，以提高他们的认识，并注重表扬好

人好事，批评不良思想行为。这体现在培养班集体的过程中，应该注意（）

A.统一校内教育对学生的要求

B.分析学生的书面材料

C.健全组织、培养干部以形成集体核心

D.培养正确的舆论和良好的班风

3.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评判人或

事物的依据属于（）

A.首因效应

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B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板效应

4.关于课堂管理模式，下列说法有误的是（）

A.教导型课堂管理模式认为整个课堂由教师负责

B.放任型管理模式强调学生的自由，让学生自己做主、自己负责

C.行为矫正管理模式认为学生已有的良好行为是通过学习获得的

D.人际关系型课堂管理侧重于健康的课堂心理气氛

5.在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，联系学生的生活与

社会实际，能够体现出学生对知识的综合应用的课程是（）

A.综合实践活动

B.探究性活动

C.小组活动

D.个人活动

二、判断题

1.教育问题的提出是教育学萌芽的标志。（）

2.班级教学缺乏真正的集体性。（）

3.学生掌握了知识就能形成相应的能力。（）

4.场独立型者善于理解、记忆文章中的具体细节，但往往把握不住文章的主题。（）

5.校舍失修坍塌伤人属于法律