第二单元 第4课 制作电子小报（教学设计）海南版信息技术四年级上册.docx

第二单元第4课制作电子小报（教学设计）海南版信息技术四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：制作电子小报

2.教学年级和班级：四年级信息技术班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动收集、处理信息的能力，提高信息素养。

2.创新能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，激发创新思维。

3.团队合作：培养学生分工合作、协作完成任务的能力，增强团队意识。

4.审美观念：培养学生欣赏和创作美的事物的能力，提高审美素养。

5.实践操作：培养学生动手实践能力，提高操作技能。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。学生在上一单元的学习中，已经了解了网络的基本知识，能熟练地在网上查找信息。但在信息的整理、筛选和应用方面，部分学生还需加强。

学生的信息意识较强，但对信息的鉴别能力有待提高。大部分学生具备一定的创新思维和审美观念，能在生活中发现美、创造美。在团队合作方面，学生表现出积极的态度，但部分学生协作能力较差，需要引导和锻炼。

在学习行为习惯方面，大部分学生课堂纪律良好，能认真听讲、积极发言。但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一情况，教师应在教学中注重激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性，以促进学生积极参与课堂活动。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解电子小报的制作流程和技巧，帮助学生掌握基本知识。

（2）实践教学法：让学生动手操作，实际制作电子小报，提高实践能力。

（3）分组合作法：学生分组完成电子小报制作，培养团队合作和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用投影仪展示制作过程，增强直观性。

（2）教学软件：利用信息技术软件，辅助学生完成电子小报制作。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的素材和参考信息。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是制作电子小报，这是一种将文字、图片、声音等多媒体元素融合在一起的信息载体。通过制作电子小报，我们可以更好地展示自己的思想和创意。希望大家在今天的课堂上能够充分发挥自己的想象力，创作出优秀的作品。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们需要了解电子小报的制作流程。电子小报的制作分为以下几个步骤：

（1）确定主题：选择一个具有针对性和代表性的主题，以便更好地传达信息。

（2）收集素材：根据主题收集相关的文字、图片、声音等素材。

（3）设计布局：合理规划电子小报的版面，使信息呈现更加美观、清晰。

（4）编辑内容：对收集的素材进行整理、筛选和编辑，使其符合主题要求。

（5）制作特效：为电子小报添加适当的动画、音乐等特效，增加趣味性。

3.实践操作（15分钟）

同学们，现在我们来进行实践操作。首先，请打开我们的教学软件，按照刚才讲解的步骤，尝试制作一份简单的电子小报。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我请教。

（1）确定主题：请选择一个你们感兴趣的主题，如“我们的校园”、“环保知识”等。

（2）收集素材：在网络上或利用其他资源，寻找与主题相关的素材。

（3）设计布局：思考一下如何规划版面，使信息呈现更加美观、清晰。

（4）编辑内容：对收集的素材进行整理、筛选和编辑，使其符合主题要求。

（5）制作特效：为电子小报添加适当的动画、音乐等特效，增加趣味性。

4.课堂展示（10分钟）

（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和收获。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5.总结拓展（5分钟）

同学们，通过今天的课程，大家都掌握了电子小报的制作方法。在今后的学习和生活中，我们可以充分利用这一技能，表达自己的思想和观点。希望大家能够不断积累经验，提高自己的信息素养和创新能力。

（1）回顾本节课的学习内容，总结电子小报的制作流程和技巧。

（2）鼓励学生在日常生活中多运用信息技术，展示自己的才华。

（3）提醒学生注意信息安全的保护，遵守网络道德规范。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.文章《如何提高电子小报的视觉吸引力》

b.指南《在电子小报中有效使用色彩和字体》

c.案例分析《优秀电子小报案例解析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以尝试使用不同的软件和工具来制作电子小报

b.学生可以研究如何在不使用网络的情况下收集素材

c.学生可以探索如何将电子小报的制作过程自动化

d.学生可以尝试制作一个主题更为复杂和深入的电子小报

e.学生可以研究如何将电子小报的制作技巧应用到其他学科学习中

3.课后