人教版小学英语教案设计.docx

人教版小学英语教案设计

一、教学内容

本节课为人教版小学英语PEP教材第三册第六单元第二课时的教学内容。本节课的主要内容是学习动物的名称以及描述动物的句型Whatsthis?Itsa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslikea/anCanit?Yes,itcan.No,itcant.。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

2.学生能够运用所学单词和句型描述动物的外貌和能力。

3.学生能够通过小组合作，用所学句型进行交流，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：单词panda,tiger,monkey,penguin的认读及句型的运用。

难点：句型Whatdoesitlooklike?Itlookslikea/an的运用。

四、教具与学具准备

教具：课件、单词卡片、动物图片、头饰等。

学具：学生书、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲OldMacDonaldHadaFarm，引导学生跟唱，激发学生学习兴趣。然后，教师出示动物图片，引导学生用中文说出动物的名称。

2.引入（10分钟）

教师出示一张动物园的图片，引导学生用中文说出图片中的动物名称。然后，教师提问：Doyoulikeanimals?Letslearnaboutsomeanimals.，引出本节课的主题。

3.呈现（15分钟）

教师通过课件展示本节课的主要单词和句型，并用PPT中的动画呈现单词和句型的用法。教师引导学生跟读，确保学生正确发音。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述手中的动物图片，并运用所学句型进行交流。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.巩固（5分钟）

教师出示单词卡片，学生分组进行竞赛，看哪一组能正确快速地认读出卡片上的单词。然后，教师组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

六、板书设计

板书设计如下：

Whatsthis?

Itsa/an

Whatdoesitlooklike?

Itlookslikea/an

Canit?

Yes,itcan.

No,itcant.

七、作业设计

1.抄写本节课所学单词，每个单词写5遍。

2.用所学句型描述自己喜欢的动物，并写在练习本上。

3.家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过生动有趣的动画和图片，引导学生学习动物的名称和描述动物的句型。课堂上，学生积极参与，小组活动热烈，对动物的描述富有创意。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达能力。

拓展延伸：

教师可以组织学生进行动物主题的英语角活动，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛，提高学生的自信心和口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：单词panda,tiger,monkey,penguin的认读及句型的运用。

难点：句型Whatdoesitlooklike?Itlookslikea/an的运用。

二、教具与学具准备

教具：课件、单词卡片、动物图片、头饰等。

学具：学生书、练习本、彩笔等。

三、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲OldMacDonaldHadaFarm，引导学生跟唱，激发学生学习兴趣。然后，教师出示动物图片，引导学生用中文说出动物的名称。

2.引入（10分钟）

教师出示一张动物园的图片，引导学生用中文说出图片中的动物名称。然后，教师提问：Doyoulikeanimals?Letslearnaboutsomeanimals.，引出本节课的主题。

3.呈现（15分钟）

教师通过课件展示本节课的主要单词和句型，并用PPT中的动画呈现单词和句型的用法。教师引导学生跟读，确保学生正确发音。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述手中的动物图片，并运用所学句型进行交流。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.巩固（5分钟）

教师出示单词卡片，学生分组进行竞赛，看哪一组能正确快速地认读出卡片上的单词。然后，教师组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

四、板书设计

板书设计如下：

Whatsthis?

Itsa/an

Whatdoesitlooklike?

Itlookslikea/an

Canit?

Yes,itcan.

No,itcant.

五、作业设计

1.抄写本节课所学单词，每个