高中语文 第二单元 第7课 诗三首——归园田居（其一）教案1 新人教版必修2.docx

高中语文第二单元第7课诗三首——归园田居（其一）教案1新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

高中语文第二单元第7课“诗三首——归园田居（其一）”，新人教版必修2。本节课主要教学内容包括：

1.诗歌背景及作者陶渊明的介绍；

2.《归园田居（其一）》全文阅读与解析；

3.诗歌的主题思想、艺术特色及表现手法；

4.诗歌中的关键词语、句子解析，如“误落尘网中，一去三十年”等；

5.对比阅读《归园田居（其二）》，分析两首诗的异同；

6.探讨陶渊明“归隐”思想的现实意义及其在文学史上的地位。

二、核心素养目标分析

1.提高文化素养：了解陶渊明的生平及其文学成就，认识古诗词在中华民族文化中的地位，增强民族自豪感；

2.提升审美鉴赏能力：通过阅读、分析《归园田居（其一）》，培养学生对古诗词的审美情趣，领略诗歌的艺术魅力；

3.强化思维品质：培养学生运用批判性思维分析、解读古诗词，提升逻辑思维和创新能力；

4.增强语言表达能力：学习诗歌的修辞手法，提高学生的文学素养，激发创作热情，提升写作能力；

5.培养自主学习能力：引导学生主动探究陶渊明的归隐思想，激发学生的学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的古诗词阅读和理解能力，能够分析诗歌的基本内容和形式。在能力方面，学生通过之前的学习，对诗歌的韵律、意象等有了初步的认识，但在深入挖掘诗歌内涵、艺术特色方面还有待提高。此外，学生在文学素养、审美鉴赏能力上存在差异，部分学生对古诗词兴趣浓厚，能主动探究，而部分学生则表现较为被动。

在素质方面，学生普遍具有较好的合作意识和表达欲望，但在批判性思维和创新能力上，部分学生表现不足。此外，学生在课堂上的行为习惯整体较好，能积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，对课程学习产生影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2的语文教材，提前布置学生预习第二单元第7课“诗三首——归园田居（其一）”；

2.辅助材料：准备陶渊明的生平简介、诗作背景的图片及相关视频资料，诗歌中的关键词语、句子解析的图表，以便于学生直观理解；

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置投影仪，方便展示多媒体教学资源；准备黑板或白板，供教师板书重点内容。

五、教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示陶渊明《归园田居》中所描绘的田园风光图片，引导学生感受诗中的意境。同时，提出问题：“你们向往这样的生活吗？为什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）作者介绍：简要介绍陶渊明的生平及其在文学史上的地位。

（2）诗歌背景：讲解《归园田居（其一）》的创作背景，帮助学生理解诗歌内涵。

（3）诗歌解读：引导学生逐句阅读诗歌，分析诗歌的主题思想、艺术特色及表现手法，如关键词语、句子解析。

（4）难点解析：针对学生在理解上的难点，如“误落尘网中，一去三十年”等句子，进行详细讲解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析《归园田居（其一）》中的意象、修辞手法等。

（2）课堂提问：教师针对学生的讨论情况进行提问，检查学生对诗歌内容的理解程度。

（3）拓展练习：让学生尝试创作一首以“归隐”为主题的现代诗，提升学生的创作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要总结本节课的学习内容，强调陶渊明《归园田居（其一）》的艺术特色和现实意义。

5.互动环节（5分钟）

（1）角色扮演：邀请学生扮演陶渊明，进行诗朗诵，让学生更深入地体验诗歌的意境。

（2）心得分享：鼓励学生分享自己在学习本节课诗歌过程中的感悟和收获。

（3）教师点评：针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。

6.作业布置（5分钟）

（1）熟读并背诵《归园田居（其一）》。

（2）结合本节课的学习，撰写一篇关于陶渊明归隐思想的短文。

（3）预习下一课《诗三首——归园田居（其二）》。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）陶渊明其他诗作：推荐学生阅读陶渊明的《饮酒》、《杂诗》等作品，以更全面地了解陶渊明的诗歌风格和思想内涵。

（2）陶渊明研究资料：引导学生查阅关于陶渊明的生平、思想、文学成就等方面的研究资料，帮助学生深入了解陶渊明的文学地位。

（3）田园诗赏析：推荐学生阅读其他田园诗人的作品，如王维、孟浩然等，以比较不同诗人的田园诗风格和艺术特色。

2.拓展建议：

（1）阅读陶渊明其他诗作：学生可以选择一首自己喜欢的陶渊明的诗歌进行阅读，分析其主题思想、艺术特色，并与《归园田居（其一）》进行比较。

（2）研究陶渊明的