《钓鱼的启示》教案范文.docx

《钓鱼的启示》教案范文(通用

教案：《钓鱼的启示》

教学内容：

本课教材选自人教版《语文》八年级上册，第二章第一节《钓鱼的启示》。本文讲述了作者在童年时跟随父亲去钓鱼，经历了一次深刻的道德考验，从而领悟到诚实守信的重要性的故事。

教学目标：

1.理解文章内容，体会作者通过故事传达的道德观念。

2.学习文章运用细节描写和心理描写的手法，提升写作技巧。

3.培养学生的道德素养，提高诚信意识。

教学难点与重点：

重点：理解文章内容，领悟作者想要传达的道德观念。

难点：分析文章运用细节描写和心理描写的手法，运用到自己的写作中。

教具与学具准备：

教材、多媒体设备

教学过程：

一、导入（5分钟）

上课之初，向学生提出问题：“你们小时候有没有经历过一些难以忘怀的事情？”引导学生思考，引起学生对童年记忆的关注。

二、自主学习（5分钟）

让学生自主阅读课文《钓鱼的启示》，理解文章内容，标记出自己觉得重要的句子或段落。

三、课堂讲解（20分钟）

1.讲解文章内容，分析故事情节，引导学生理解作者在童年时的道德考验，以及从中学到的道理。

2.分析文章运用细节描写和心理描写的手法，例如描述钓鱼过程中的细节，以及作者内心的挣扎和感悟。

3.结合学生的生活实际，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。

四、课堂讨论（5分钟）

让学生分组讨论，分享自己小时候的难忘经历，以及从中得到的启示。

五、随堂练习（5分钟）

布置一道写作练习题：以“一次难忘的经历”为主题，写一篇短文，要求运用细节描写和心理描写的手法。

板书设计：

《钓鱼的启示》

童年道德考验

细节描写与心理描写

诚信的重要性

作业设计：

答案：文章传达了诚实守信、自律自强的道德观念。

2.根据课堂讨论的内容，写一篇短文《一次难忘的经历》，要求运用细节描写和心理描写的手法。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过讲述《钓鱼的启示》这个故事，使学生领悟到诚实守信的重要性，同时学习了文章运用细节描写和心理描写的手法。在课堂讨论环节，学生分享了自己的难忘经历，使课堂氛围活跃，增强了学生的情感共鸣。通过随堂练习，学生能够将所学知识运用到实际写作中。

拓展延伸：

让学生课下搜集更多关于诚信的故事，下节课分享，进一步加深对诚信的认识。

重点和难点解析：

一、教学内容重点细节解析

1.故事情节：本课教材以作者童年时跟随父亲去钓鱼的经历为线索，通过讲述作者在钓鱼过程中面临道德抉择的故事，传达了诚信的重要性。在教学过程中，要引导学生关注故事情节的发展，理解作者在面临诱惑时的内心挣扎和道德考验。

2.细节描写：文章中运用了丰富的细节描写，如钓鱼过程中的环境描写、人物动作和神态的描写等。这些细节描写有助于形象地展现故事情节，使读者更容易产生共鸣。在教学过程中，要引导学生关注这些细节描写，分析其对故事情节和人物性格的作用。

3.心理描写：文章运用了心理描写的手法，展现了作者在面临道德抉择时的内心挣扎。如：“我心里矛盾极了，一方面想偷偷把鱼拿走，另一方面又觉得这样做不对。”这样的心理描写有助于读者更好地理解人物性格和故事情节。在教学过程中，要引导学生关注心理描写的手法，分析其对故事情节和人物性格的作用。

4.道德观念：文章通过讲述作者在钓鱼过程中的道德考验，传达了诚实守信、自律自强的道德观念。在教学过程中，要引导学生关注文章的道德观念，联系自己的生活实际，思考如何在日常生活中做到诚实守信。

二、教学难点重点解析

1.细节描写和心理描写的手法：文章运用了细节描写和心理描写的手法，使故事情节更加生动有趣。然而，这些手法对于学生来说可能较为抽象，难以理解和运用。在教学过程中，教师要通过讲解、示例和练习等方式，引导学生掌握这两种描写手法，并尝试运用到自己的写作中。

3.故事情节的理解：故事情节以作者童年时的钓鱼经历为背景，涉及一定的时代背景和人物关系。学生可能对这部分内容理解不够深入，难以体会到故事背后的道德含义。在教学过程中，教师要通过讲解、提问和讨论等方式，引导学生全面理解故事情节，领悟文章的道德观念。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲述故事情节时，要注意语言的生动性和感染力，通过变化语调、语气等方式，使学生更容易沉浸在故事中。在讲解细节描写和心理描写的手法时，要注重语言的准确性，简洁明了地表达相关概念。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文；在课堂讲解环节，留出时间让学生讨论和提问。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在课堂提问时，要注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考文章的内容和道德观念。

4.情景导入：在导入环节，可以借助多媒体展示钓鱼的场景，让学生身临其境，引发学生的兴趣和