2024-2025学年高中英语 Unit 1 Laughter is good for you Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教师用书）教案 牛津译林版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Unit1LaughterisgoodforyouSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）教案牛津译林版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语选修6Unit1LaughterisgoodforyouSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project），涉及语言知识点包括：1）词汇学习，如humor,hilarious,mockery等；2）语法点，过去分词作定语的用法；3）阅读理解，通过分析文章结构，理解笑对健康的好处以及幽默感的培养。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已掌握基本的英语语法结构，能理解一般现在时和现在进行时，为本节课学习过去分词作定语打下基础。此外，通过之前的学习，学生已具备一定的阅读技巧，能够把握文章主旨，为深入学习本文提供支持。教学内容旨在巩固学生现有知识，提高其英语语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）语言理解与表达：通过学习词汇和语法点，提高学生在实际语境中运用英语表达观点的能力；2）文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下的幽默表达方式，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过分析文章结构，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高其阅读理解能力；4）学习能力：鼓励学生主动探索和合作学习，培养其自主学习和解决问题的能力。以上目标与课本内容紧密相关，旨在提升学生的英语学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在先前的英语学习中，已经掌握了基本的词汇、语法和阅读技巧。特别是对于一般现在时、现在进行时等时态有了一定的理解，为学习过去分词作定语打下了基础。此外，学生对英语文章的基本结构有所了解，能够捕捉文章主旨。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的主题，如本单元的“笑对健康的好处”，表现出较高的兴趣。他们在小组合作、讨论等活动中表现出较强的能力。学生的学习风格多样，部分学生偏向于听觉和视觉学习，而另一部分学生则更喜欢动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过去分词作定语的语法点时，学生可能会对其用法感到困惑，难以在实际语境中灵活运用。在阅读理解方面，学生可能在分析文章结构、理解幽默表达方面存在困难。此外，对于如何将所学知识运用到实际生活中，学生可能缺乏足够的信心和经验。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有选修6《英语》教材，以便跟进课程内容；2.辅助材料：准备与“Laughterisgoodforyou”主题相关的幽默图片、视频，以及展示文章结构的图表，以增强学生对语言点的理解；3.实验器材：本节课不涉及实验；4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习，同时在教室前方设置展示区，用于展示多媒体资源和学生作品。以上资源准备均与课本内容紧密相关，助力课堂教学的顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“Laughterisgoodforyou”的预习资料，包括词汇列表和阅读材料，要求学生预习并准备相关问题。

-设计预习问题：围绕文章的主旨和语言点，设计问题如“Whyislaughterconsideredgoodforhealth?”和“Canyougiveexamplesofpastparticipleusedasattributive?”

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，检查学生的预习完成情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习材料，自主学习新词汇和文章内容。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：完成预习后，将笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用平台共享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一段幽默视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解过去分词作定语的用法，结合文章中的例句。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章中幽默的表达方式。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组内讨论幽默表达，共同完成分析任务。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

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