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教育理论综合练习100题（1-100）

2.活动课程的倡导者是()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.布鲁纳

3.编写教科书和教师进行教学的直接依据是()

A.教学计划

B.课程标准

C.课程目标

D.教学目标

4.下列观点正确的是()

A.智育等于教学

B.创造性思维即发散思维

C.进行美育即实施素质教育

D.智育是实现人全面发展的途径之一

5.小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于()

A.随意注意

B.不随意注意

C.无意注意

D.随意后注意

6.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查他们

的电子邮件、聊天记录、手机短信、日记等信息。这样的行为涉嫌侵

犯了学生的()

A.人格尊严权

B.知情权

D.名誉权

7.学生将圆周率……联想为“山巅一寺一壶酒”，这是使用了（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.联想策略

8.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲

解，这体现了儿童身心发展()的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

9.我国颁布的第一个现代学制是（）

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

10.王羲之家族许多人善于绘画，并出过多位画家，这说明对发展

起重大影响的因素是（）

A.教育

B.环境

C.遗传

D.内部因素

11.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一

切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有()

B.永恒性

C.历史性

D.阶级性

12.表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种

稳定的心理特征是()

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣

13.基础教育的培养目标是()

A.培养人的智力

B.为上一级学校输送人才

C.培养各种专门人才

D.为人的全面发展奠定基础

14.课外、校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()

A.师生共同参加的

B.学生自愿选择的

C.受教学计划、教学大纲规范的

D.有目的、有计划、有组织的

15.《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总

目标是“两基”“两全”“两重”，其中“两全”是指()

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面发展，面向全体

D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

16.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它

知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为()

A.知觉的整体性

B.知觉的理解性

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

17.教育法律关系发生、变更和消灭的根据是()

A.法律事实

B.法律规律

C.人际关系

D.法律现象

18.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课

程理念是()

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

19.缺乏对别人的同情和关心，同时又缺乏羞耻心和罪恶感，这种

心理问题是()

A.依赖性人格障碍

B.反社会性人格障碍

C.人格障碍

D.焦虑症

20.评价一个班级好坏的重要依据是()

A.优秀班干部

B.负责的班主任

C.班级成员融洽

D.良好的班风

21.一个人在行动中坚持决定，百折