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自新大陆第二乐章音乐教案
语:为你细心整理的自新大陆第二乐章音乐教案,盼望对你
有关怀!假如喜爱就请继续关注我们〔〕的后续更新吧!
自新大陆第二乐章音乐教案篇一:六年级上音乐教案-“自
新大陆〞第二乐章2人教新课标(20XX秋)
[教学目标]
1、感受体验“自新大陆〞交响曲第二乐章的主题音乐,使
学生对欧洲交响乐产生兴趣,喜爱倾听德沃夏克的交响作品,情
愿探究与其相关的音乐文化学问;认识英国管,能辨听音色。
2、激发学生的学习兴趣,通过多种参加形式,带着学生用
自主探究的学习方法来解决教学中的重难点;初步了解音乐作品
的结构及内容,提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力以及想像力。
3、通过观赏“自新大陆〞交响曲、演唱《念家乡》,感受音
乐作品浓郁的思乡之情,激发学生喜爱祖国、喜爱家乡的情感;
能对思念、喜爱家乡的艺术作品产生兴趣。
[教学过程]
一、铺垫导学
师:同学们,你们喜爱听音乐吗?能听懂音乐吗?音乐是一
种心灵的语言,不同的音色、不同的旋律、不同的演奏〔演唱〕
技巧、不同的艺术处理等,能够传递出不同的内容,为我们留下
不同的感受和记忆。今日,这节观赏课的音乐作品将为我们讲解
并描述些什么呢?让我们专心来倾听、感悟。
1
1、连连看:请同学们区分几个片段的主奏乐器是什么?
设计意图:开门见山“以听为主〞,通过“区分音色、仿照
演奏姿态、探究、联想〞等环节的设计,让学生熟识“自新大陆〞
第二乐章的两个主题及各乐器组的经典片段,为后面大段观赏做
铺垫;通过有目的、有梯度的加深学生对乐曲旋律的印象,关怀
大篇幅的音乐作品“瘦身〞,让学生感到亲切易接受,为沟通对
作品的感悟提供了充分的感知基础。
教学建议:每段音乐可依据学生的实际水平考虑倾听的次数。
〔1〕铜管组关于第一主题的片段。
师:铜管乐器的音色是怎样的?〔大气、深远、恢宏??〕铜
管乐器属于西洋乐器还是民族乐器?你还认识铜管组的哪些乐
器?再听,大家可以自由地跟随视频仿照演奏。
〔2〕木管类的第二主题片段。
师:请你用一种线条来描述音乐,同学们会选择什么?为什
么?音乐的什么特点给出了怎样的感觉?〔旋律线的进展走向、
心情、气氛〕是怎样的心情或气氛?〔兴奋、跳动??〕音乐中有
哪些木管乐器在演奏?同学们可以任选其一进行仿照。
〔3〕弦乐类第一主题片段。
师:请用演奏姿态告知老师:在弦乐演奏的音乐片段中,除
了小提琴,还能听出什么乐器的演奏?假如从酸甜苦辣中选择相
应的感觉来描述弦乐的演奏,你会选择什么?〔酸、苦〕音
乐中的什么元素传递出了酸楚、苦涩的感觉?〔音色、速度〕
1
你联想到了怎样的画面?〔恋恋不舍、思想起伏,深有感受、缠
绵??〕
设计意图:用最浅显、贴切的线条和“味道〞,引导、拉近
学生与作品间的距离,关怀学生理解、感悟音乐所表达的情感和
内涵,鼓舞学生敢于在音乐中进行充分地想象和探究。
〔4〕英国管短小的几个乐句。
2、英国管简介:
师:听到的旋律是否熟识?请共享英国管的音色是怎样的?
〔圆润、柔软不刺耳,含蓄、内在、不张扬,悲伤的,听起来如
泣如诉、田园风光般的??〕猜猜看,当英国管出如今管弦乐队时,
它要演绎的会是一种怎样的特定情境呢?
〔3〕感受第一主题:把学生分成四组〔铜管、木管、弦乐、
打击〕分别扮演称职的演奏家。要求:任选乐器;准时随指挥进
入演奏;专心用情地演奏,在感染别人之前首先努力感动自己。
师:同学们知道像这样四大类乐器都齐备的乐队叫什么名字?
〔管弦乐队〕
二、积存点拨:交响乐与交响曲〔两个不同的概念,交响乐
包括交响曲〕
师:管弦乐队的“演奏〞〔交响乐〕意思是由多件乐器“共
同发声〞。交响性音乐的名称来源于希腊。交响曲是一种具有奏
鸣曲特点的、由管弦乐团演奏的大型器乐套曲。之前听到、演奏
过的音乐都是这节课我们
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