一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 11 让我自己来整理教案 新人教版.docx

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家11让我自己来整理教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《一年级道德与法治下册》第三单元“我爱我家”中的第11课“让我自己来整理”，新人教版。本节课内容主要包括：1.认识自己的物品，学会分类整理；2.培养自己整理书包、书桌、衣物的习惯；3.学习与家人共同参与家务活动，体验家庭责任感；4.通过实践活动，培养自主、自律的良好品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.增强自我管理意识，提升自主整理物品的能力；2.培养良好的生活习惯，形成自律、有序的行为准则；3.加强家庭观念，学会关爱家人，积极参与家庭事务；4.提高问题解决能力，通过实践学会合理规划与安排时间、空间。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用所学，形成良好的道德品质和法治观念。

重点难点及解决办法

重点：1.学会自主整理个人物品；2.养成良好的家庭责任意识。

难点：1.对物品进行有效分类和整理；2.在家庭中积极参与家务，平衡学习与家庭责任。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学法和分组合作学习，让学生在实际操作中学会分类整理物品，提高自主管理能力。

-通过实物演示，让学生直观感受整理前后的变化，增强整理的意愿。

-小组合作完成整理任务，互相学习，共同提高。

2.创设生活情境，让学生在角色扮演中体验家庭责任感，培养积极参与家务的习惯。

-设计家庭角色扮演活动，让学生在模拟家庭生活中学会分担责任。

-鼓励学生在家中实际参与家务，记录心得体会，分享交流，形成良好的家庭责任意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择互动式讨论和案例研究的教学方法，结合一年级学生的认知特点，引导他们通过观察、思考、交流，掌握整理物品的技能。

-设计小组讨论环节，让学生分享自己的整理方法和经验，互相学习。

-通过展示整理优秀案例，激发学生的学习兴趣，引导他们从中吸取经验。

2.设计角色扮演和互动游戏等教学活动，提高学生的参与度和兴趣，增强教学效果。

-组织“我是整理小能手”角色扮演活动，让学生在游戏中学会整理技巧。

-设计互动游戏，如“物品分类接力赛”，培养学生团队协作和分类整理能力。

3.确定使用多媒体教学工具，如课件、实物展示等，以生动形象的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用课件展示一个杂乱无章的书桌和整理后的书桌，引导学生观察并提问：“你们喜欢哪个书桌？为什么？”

-通过对比激发学生对于整理书桌的兴趣，进而引入本节课的主题：“让我自己来整理”。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍自主整理的重要性，强调学会整理对个人成长和家庭责任的意义。

-分步骤讲解整理物品的方法，如分类、筛选、归位等，结合课件展示具体操作。

-通过讲解实际案例，让学生了解整理的好处，以及如何在实际生活中运用所学。

3.巩固练习（10分钟）

-布置小组任务：每组合作整理一个书包，要求在规定时间内完成。

-学生在整理过程中，教师巡回指导，解答疑问，引导学生运用所学知识。

-整理完成后，每组分享整理心得，其他组同学给予评价和建议。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们在整理书包时遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-鼓励学生积极回答问题，分享自己的经验和解决问题的方法。

-针对学生回答，进行点评和总结，提炼出解决问题的关键点。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计“整理小达人”游戏，让学生在游戏中巩固整理技能。

-游戏规则：将学生分为两队，比赛整理指定物品。每队轮流派出一名队员，在规定时间内完成整理任务，最快完成的队伍获胜。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生思考如何在家庭中发挥自己的作用，如帮助家人整理房间、参与家务等。

-分享家庭责任意识的重要性，引导学生在家中实际操作，将所学知识运用到生活中。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的整理方法，以及如何在生活中落实。

-学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和评价。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了基本的物品分类和整理方法，能够独立整理自己的书包、书桌和衣物。

-学会了如何合理安排时间和空间，提高了学习效率和生活的有序性。

-通过实践活动，提升了自主解决问题的能力，增强了对整理重要性的认识。

2.过程与方法：

-在小组合作整理书包的过程中，学会了与他人沟通协作，共同完成任务。

-通过观察、讨论和实际操作，掌握了整理物品的步骤和技巧。

-通过课堂提问和分享，能够主动表