黑龙江省海林市高中化学 第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物二氧化硫和三氧化硫教案 新人教版必修1.docx

黑龙江省海林市高中化学第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物二氧化硫和三氧化硫教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节教学内容选自《黑龙江省海林市高中化学》第四章非金属及其化合物第三节，主要围绕硫和氮的氧化物二氧化硫和三氧化硫进行讲解。内容包括：

1.二氧化硫的性质、制备及用途；

2.三氧化硫的性质、制备及用途；

3.二氧化硫和三氧化硫的化学性质比较；

4.硫酸的形成与硫的氧化物的关系；

5.大气污染与硫的氧化物的关系及其防治措施。

本节课将结合教材内容，通过实例分析、实验演示和课堂讨论等方式，帮助学生深入理解硫的氧化物的基本性质及其在工业和环境中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与思维、化学观念与应用、科学态度与责任。通过学习硫的氧化物二氧化硫和三氧化硫，旨在培养学生以下能力：

1.科学探究与思维：学会运用观察、实验等手段，分析硫的氧化物的性质，培养实证意识，提高问题解决能力；

2.化学观念与应用：理解硫的氧化物在工业生产和环境中的重要性，建立化学与生活的联系，提高化学知识的应用能力；

3.科学态度与责任：关注硫的氧化物引起的大气污染问题，培养学生环保意识和社会责任感，树立正确的价值观。

教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在提升学生的综合素养，为学生的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化硫和三氧化硫的性质、制备及用途；

2.二氧化硫和三氧化硫的化学性质比较；

3.硫酸的形成与硫的氧化物的关系；

4.硫的氧化物引起的大气污染及其防治措施。

难点：

1.硫的氧化物性质与化学反应机理的理解；

2.硫酸制备过程中硫的氧化物转化的掌握；

3.大气污染与硫的氧化物关系的深入理解。

解决办法与突破策略：

1.采用实验演示和视频资料，直观展示硫的氧化物的性质和制备过程，增强学生的感性认识；

2.通过问题引导和小组讨论，帮助学生理解化学反应机理，以图解和示例方式突破难点；

3.设计课堂互动，让学生分析硫酸制备过程中硫的氧化物的转化，结合实际工业应用，加深理解；

4.结合实际案例，讲解硫的氧化物引起的大气污染问题，引导学生关注环保，提高社会责任感；

5.针对重点难点，布置相关练习和课后思考题，巩固知识，形成长期记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，通过生动的语言和实例，讲解硫的氧化物的性质、制备及用途，激发学生学习兴趣；

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析硫的氧化物在环境和大工业中的应用，培养学生的合作能力和思考能力；

3.实验法：设计硫的氧化物相关实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等手段，展示硫的氧化物的性质、制备过程及在大气污染中的应用，增强课堂教学的直观性；

2.教学软件：利用化学教学软件，模拟硫的氧化物化学反应过程，帮助学生理解抽象的化学概念；

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓宽知识面，提高学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫的氧化物二氧化硫和三氧化硫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化硫和三氧化硫是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于硫的氧化物在工业和环境中的应用图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍硫的氧化物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.硫的氧化物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫的氧化物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化硫和三氧化硫的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍二氧化硫和三氧化硫的制备方法、性质及用途，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解硫的氧化物在工业生产和环境保护中的实际应用。

3.硫的氧化物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫的氧化物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的硫的氧化物案例进行分析，如硫酸制备、大气污染治理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解硫的氧化物的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用硫的氧化物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论硫的氧化物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与硫的氧化物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

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