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单元作业——四年级上册语文第四单元作业设计

01整体思路

本单元以神话组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普

罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，以及习作、

《语文园地》和《快乐读书吧》。四个神话故事都是按照起因、经

过、结果的顺序展开情节叙述，想象丰富奇特，塑造了鲜明的人物

形象。作业设计从单元整体入手，以单元统整、能力进阶和主题整

合三大角度出发，指导学生基于真实的情景任务进行单元作业的练

习，习得语文要素，逐步达成阅读与表达能力的提升。

02设计意图

本单元内容属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，核心学习任务

是：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，了解故事的起因、

经过、结果，发挥想象把故事说清楚说生动。基于此，本单元作业

通过创设举办《感动世界神话人物》活动这一情境，学生以主持人

身份参与其中，让作业设计与任务情境相结合，课内练习与课外拓

展相结合，图表支架与语言表达互为助力，达到教学评一致性，有

效落实语文核心素养。

03作业内容

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神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。它充满着天马行空

的想象，有着鲜明的人物形象，它展现了远古先民勤劳勇敢的美好

品质古今中外，有着许多感人至深的神话故事。现在，我们要举办

一场《感动世界神话人物》主题联欢会，邀请你来主持活动，并从

候选人中选出一位最令你感动的神话人物，期待你的精彩表现。

竞猜小达人

一、神话故事中的人物往往具有高超的本领，读了这些词语，你想

到了哪些人物或故事呢?试着填一填，用一用吧。

腾云驾雾--()上天入地--()各显神通--()三头六臂--()

神通广大--(刀枪不)入--()

1.在学校开展的义卖活动中，同学们(，想出)很多办法来招揽

顾客。

2.当我看到家里堆积如山的脏衣服和用过的碗时，我觉得我就是有

(也洗不完)。

3.魔术师靠着巧妙的手法表演神奇的魔术，让人觉得他(。)

二、除了词语，许多古诗词中也藏着神话故事，读一读这两首古诗

猜一猜诗中藏着哪些神话故事。（乞巧和嫦娥）

挑战主持人

一名合格的主持人，一定能把这些词语认准读准，快来挑战吧!

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睁眼翻身斧头缓缓上升下降血液汗毛茂盛滋润雨露黑乎

乎精疲力竭奔流不息人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚

定违抗狠心尖利著名获得愤愤不平

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新闻发布会

活动结束后，记者们纷纷前来采访，想了解你与获奖人物过了怎样

神奇又有

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趣的一天，请你准备好发言稿，讲述你们的故事吧!

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