2024-2025学年高中化学 第1章 微型专题（二）元素周期律的应用及元素推断教案 鲁科版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中化学第1章微型专题（二）元素周期律的应用及元素推断教案鲁科版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《高中化学第1章微型专题（二）元素周期律的应用及元素推断》

2.教学年级和班级：高中二年级选修3班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将依据鲁科版选修3教材，深入探讨元素周期律在化学中的应用，并通过实例解析，引导学生掌握元素推断的方法。教学内容紧密结合教材，注重实践与应用，旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.掌握元素周期律的基本原理，理解元素性质与周期表位置的关系。

2.培养学生运用周期律解决实际化学问题的能力，提高科学探究素养。

3.增强元素推断的思维能力，提高逻辑推理和信息整合能力。

4.激发学生对化学学科的兴趣，培养科学精神与探究态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了元素周期表的基本结构，了解了原子序数、元素符号和元素名称之间的关系，以及元素的电子排布与元素性质的基础知识。

2.学生对化学有一定的兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但在实际问题中的应用能力尚需加强。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢探究，有的则更倾向于通过解决问题来学习。

3.学生在应用元素周期律进行元素推断时可能遇到的困难和挑战包括：对周期律的理解不够深入，难以将理论知识与实际问题有效结合；在面对复杂问题时，可能缺乏系统的解题思路和策略；对于元素性质的细节理解不够透彻，导致在推断时出现偏差。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，深入浅出地讲解元素周期律的原理和应用。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨元素周期律在解决实际问题中的作用。

(3)问题导向法：设计有针对性的化学问题，引导学生主动思考，培养解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT和视频资料，展示元素周期表和周期律的动态变化，增强视觉效果。

(2)实验演示：通过化学实验直观展示元素性质的变化，加深学生对周期律的理解。

(3)教学软件：运用化学教学软件，设计互动性强、趣味性高的学习任务，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：通过展示化学科技在现实生活中的应用，如新能源材料、药物合成等，引出元素周期律在化学领域的重要地位。

2.提出问题：为什么元素周期律能指导化学科技的发展？它在化学中有什么具体应用？

【讲授新课】（20分钟）

1.讲解元素周期律的基本原理，阐述元素性质与周期表位置的关系，如原子半径、电负性等。

2.结合实例，讲解如何运用元素周期律解决实际问题，如元素推断、化合物性质预测等。

3.突出教学重点，强调元素周期律在化学中的核心地位。

【巩固练习】（15分钟）

1.布置课堂练习，让学生运用元素周期律进行元素推断，巩固所学知识。

2.组织学生分组讨论，共同分析练习中遇到的问题，分享解题思路。

3.教师巡回指导，解答学生疑问，及时纠正错误。

【课堂提问】（5分钟）

1.针对本节课的教学内容，设计具有启发性的问题，检查学生对元素周期律的理解程度。

2.鼓励学生主动提问，分享学习心得，促进师生互动。

【师生互动环节】（10分钟）

1.创新教学：设计元素周期律接龙游戏，让学生在游戏中进一步巩固元素周期律的知识。

2.重难点突破：针对学生在课堂练习中遇到的问题，进行详细讲解，帮助学生理解难点。

3.解决问题及核心素养能力拓展：引导学生运用元素周期律分析实际问题，如环境保护、资源利用等，提高学生的科学素养。

【教学流程环节】（15分钟）

1.归纳总结：对本节课的教学内容进行梳理，强调元素周期律在化学中的应用价值。

2.布置作业：设计具有挑战性的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

3.课堂反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为教学改进提供依据。

本教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，旨在帮助学生理解和掌握元素周期律，培养其解决问题的能力和科学素养。教学过程用时总计45分钟。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《化学元素的故事》：介绍化学元素的发现、命名及其在科学史上的重要地位。

-《元素周期表的奥秘》：深入解析元素周期表的构成、排列规律及其在化学中的应用。

-《化学键与分子结构》：探讨化学键的类型、分子结构对物质性质的影响，以及与元素周期律的联系。

2.课后自主学习和探究：

-研究元素周期律在化学实验中的应用，例如通过实验探究同主族元素性质的递变规律。

-分析元素周期律在现实生活中的实例，如不同金属的腐蚀性、非金属元素在材料科学中的应用等。

-深入