三年级品德与社会上册 夸夸学校新变化教案 泰山版.docx

三年级品德与社会上册夸夸学校新变化教案泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级品德与社会上册夸夸学校新变化教案泰山版

教学内容

三年级品德与社会上册第四章《我们的学校》，本节课主要教学内容包括：引导学生观察并夸夸学校的新变化，如校园环境、设施设备、师生风貌等方面的改进和提升。通过对比展示学校过去与现在的照片，让学生感受学校发展的历程，培养他们热爱学校、珍惜学习环境的情感。同时，结合课本内容，引导学生学会尊重他人，关心集体，积极参与学校各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-通过观察和描述学校的变化，培养学生的观察力和表达能力。

-强化学生对学校环境的爱护意识，提升其社会责任感和集体荣誉感。

-促使学生理解个人行为对学校整体形象的影响，进而培养良好的个人行为习惯。

举例：通过组织学生参观学校新落成的图书馆或操场，让学生现场表达对变化的看法，强调爱护公物、文明使用设施的重要性。

2.教学难点

-帮助学生建立从多个角度观察问题的思维方式，如从环境美化、设施完善、人文氛围等角度评价学校变化。

-引导学生将感受内化为实际行动，如主动捡拾垃圾、礼貌待人等，难点在于如何将认知转化为日常行为。

-对于部分学生来说，表达对学校变化的正面感受可能存在困难，需要教师提供多样化的表达方式和鼓励。

举例：通过小组讨论，让学生分享对学校变化的见解，针对表达困难的学生，提供图卡辅助表达或组织角色扮演等活动，帮助他们克服难点。

教学资源

-硬件资源：学校变化前后的照片、校园环境实地、多媒体教学设备。

-软件资源：品德与社会教材、教学课件、观察记录表。

-课程平台：课堂互动平台、小组合作学习平台。

-信息化资源：电子白板、教学投影、校园网资源。

-教学手段：讨论、观察、分享、角色扮演、小组合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用电子白板展示学校过去与现在的对比照片，创设情境，引发学生对学校变化的关注。

-提出问题：“同学们，你们发现学校最近有哪些新的变化？这些变化给你们带来了什么感受？”

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生根据教材内容，从校园环境、设施设备、师生风貌等方面讲解学校的新变化。

-通过案例分析、现场讲解等形式，强调这些变化背后的意义和学校发展的努力。

-互动提问：请同学们分享一下自己发现的学校新变化，并说明这些变化给他们的学习和生活带来的积极影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如何通过自己的行动维护和美化校园环境，记录在观察记录表上。

-角色扮演：邀请部分学生扮演“校园小卫士”，现场示范如何在校园中做到文明礼貌、爱护公物。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-教师针对学生的讨论和表现，提出问题，检验他们对新知识的理解和掌握程度。

-总结本次课程的要点，强调学生应具备的核心素养，如观察力、表达能力、环保意识和集体荣誉感。

5.创新互动环节（5分钟）

-开展“我为学校画蓝图”活动，鼓励学生发挥创意，为学校的未来发展提出自己的建议和设想。

-学生展示自己的作品，大家共同评选出最具创意和实施可能的方案。

6.课后作业与拓展（5分钟）

-布置课后作业：让学生以“夸夸学校新变化”为主题，写一篇观察日记，记录下自己对学校变化的感悟。

-拓展活动：鼓励学生将所学知识带回家，与家人分享学校的新变化，传播正能量。

总计用时：45分钟

注意：在实际教学过程中，教师需根据学生的反应和参与度，灵活调整各个环节的时间分配，确保教学效果。

知识点梳理

1.学校环境变化

-校园绿化：树木、草坪、花坛的新增与维护。

-环保设施：垃圾分类、节水节电设施的应用。

-空间布局：教学区、活动区、休息区的合理规划。

2.设施设备更新

-教学设施：多媒体教学设备的普及，智能黑板的应用。

-功能室：图书馆、实验室、体育馆的升级改造。

-安全设施：校园监控系统的完善，紧急疏散指示的明确。

3.师生风貌提升

-教师形象：教师着装、教学态度、专业素养的提升。

-学生行为：文明礼仪、学习习惯、团队合作精神的培养。

-校园文化：校训、校歌、校徽的教育意义，校园活动的丰富性。

4.社会责任感与集体荣誉感

-爱校教育：培养学生热爱学校，珍惜学习环境的情感。

-社会实践：参与社区服务，体验社会责任。

-集体荣誉：班级、学校荣誉的争取与维护。

5.观察力与表达能力的培养

-观察技巧：引导学生从不同角度观察学校变化。

-表达方式：口头表达、书面记录、艺术创作等多种表达形式的运用。

6.个人行为与学校形象的关系

-个人行为：日