第七章 第三节 第2课时 印度的粮食生产 迅速发展的服务外包产业(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版).docx

第七章第三节第2课时印度的粮食生产迅速发展的服务外包产业(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版)

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《印度的粮食生产迅速发展的服务外包产业》，该部分内容属于2023-2024学年七年级下册地理课时通（人教版）第七章第三节。具体内容包括印度的农业发展、粮食生产情况以及印度服务外包产业的兴起、发展及其对印度经济的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了世界地理的基本知识，对印度有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入了解印度的农业和经济特色，巩固和拓展学生已有的地理知识。同时，通过分析印度服务外包产业的迅速发展，使学生认识到产业结构调整对国家经济发展的重要性，从而提高学生的地理综合分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括地理学科的时空观念、综合思维、区域认知和地理实践能力。通过分析印度的粮食生产和服务外包产业的迅速发展，使学生能够运用地理知识和方法，认识和理解印度的地理特征和经济发展状况，培养学生的区域认知能力。同时，通过探讨印度农业和服务外包产业的发展原因及其影响，培养学生的综合思维和地理实践能力。此外，通过观察和分析印度的经济发展模式，使学生能够运用地理知识解释和预测印度未来经济发展趋势，提升学生的时空观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）印度的粮食生产情况：了解印度的主要粮食作物，如水稻、小麦等，以及其分布特点和产量状况。

（2）印度服务外包产业的迅速发展：掌握印度服务外包产业的发展原因、特点及其对印度经济的影响。

2.教学难点：

（1）印度粮食生产的影响因素：理解印度粮食生产受气候、地形、人口等多方面因素的影响，以及这些因素如何相互作用影响粮食产量。

（2）印度服务外包产业的崛起原因：分析印度服务外包产业迅速发展的原因，如劳动力成本低、英语普及、信息技术发展等，并理解这些因素如何共同推动服务外包产业的发展。

（3）学生对印度经济发展模式的认知：帮助学生理解印度从以农业为主的经济模式转变为以服务外包产业为主的经济模式的过程，以及这一转变对印度经济的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、教学地图、教科书、练习册。

2.课程平台：班级学习管理系统、地理教学资源共享平台。

3.信息化资源：互联网、电子教案、教学视频、在线测试系统。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法、地理信息系统（GIS）演示法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对印度的粮食生产和服务外包产业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道印度的粮食生产和服务外包产业吗？它们对印度的经济发展有何影响？”

展示一些关于印度农业和服务外包产业的图片或视频片段，让学生初步感受印度的地理特色和经济魅力。

简短介绍印度的基本地理情况和经济特点，为接下来的学习打下基础。

2.印度的粮食生产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解印度的粮食生产的基本概念、组成部分和影响因素。

过程：

讲解印度粮食生产的定义，包括其主要粮食作物如水稻、小麦等。

详细介绍印度粮食生产的影响因素，如气候、地形、人口等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.印度服务外包产业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解印度服务外包产业的基本概念、发展原因和影响。

过程：

讲解印度服务外包产业的定义，包括其特点和主要业务领域。

详细介绍印度服务外包产业的发展原因，如劳动力成本低、英语普及、信息技术发展等，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.印度粮食生产和服务外包产业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解印度粮食生产和服务外包产业的实际应用和影响。

过程：

选择几个典型的印度粮食生产和服务外包产业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解印度粮食生产和服务外包产业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对印度经济的影响，以及如何运用印度粮食生产和服务外包产业解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与印度粮食生产或服务外包产业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对印度粮食生产和服务外包产业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师