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爱莲说课后练习题及答案

一、文学常识：

本文选自《》，作者，字号,北宋家，本文文体

是.

一、解释下列词语在文中的意思。甚，蕃，濯，清

涟，妖，香，益，涟，亵玩，亵，染，．．

淤泥，不蔓，不枝，亭亭，净植，植，隐逸，谓，

鲜，予，宜，众。

三、原文分析：

1、最能概括莲高洁品质的句子是：。

2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：，。

3、文章中比喻君子不与世俗同流合污，又不孤高自

许的句子是：。

4、表明莲肯有高雅而庄重的气质的句子是：。

5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：，。

6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：，。

7、与“近朱者赤，近墨者黑”或“常在河边走，哪

有不湿鞋”意思相反的句子

是：，。

8、在形容人或物气质清高，让人敬重不可轻侮时我

们常引用本文中

的：，。

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9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：。

10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨，褪

却红衣学淡妆。“有同工之妙的句子是：，。

11、与“微斯人，吾谁与归？”意境和语言形式相似

的是：，。12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：，。

13、文章的主旨句是：，。

14、本文中的流传千古的名句是：。

15、形容君子美名远扬的句子是：。

四、思考题:

1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么？

2、本文运用了什么写作手法？请针对文章思想内容

对此手法的应用做简明阐述

3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有哪些美

好品德？

4、本文描写的对象是莲。为什么还要写菊和牡丹.

5、从结尾的“牡丹之爱，宜乎众宜”可看出作者怎

样的思想感情.

6、从“中通外直，不蔓不枝”你能悟出什么道理？

7、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周

敦颐选择了大胆面对，你赞同谁的做法？为什么？

8、根据你对本文的理解，自拟一幅不少于五言的对

联：

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9、、周敦颐妙笔生花，将莲的高洁形象树立于读者心

中。全文仅一百一十余字，却内蕴无比丰富。就艺术手法而