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《快乐的小熊猫》音乐欣赏教案

教学目标：

1、通过欣赏，感受乐曲的音乐形象，能辨别同一乐曲不同的音乐

情绪。

2、鼓励学生创编个性化动作，随着音乐有节奏地模仿小熊猫憨态

行走的样子。

3、通过欣赏，培养学生热爱劳动的品德，渗透热爱大自然，保护

环境、爱护动物的思想。

教学重点：

聆听音乐，以学生的自觉感受为主，鼓励学生大胆地说，大胆地

做，以促进学生思维更活跃。

教学难点：

创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感

体验，从而培养学生的创造力和想象力。

教具准备：

多媒体课件、图片、头饰

教学过程：

一、组织课堂

师生问好！

二、激情导入，寓教育于游戏中

（一）初次聆听音乐

同学们坐的真精神，你们太可爱了，老师真是太喜欢你们了，看到

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你们表现的这么好，老师要带你们去音乐欢乐谷看一看听一听。首

先我们聆听下面这首乐曲，你都听到了哪些小动物？（ppt播放乐

曲完整聆听乐曲）学生自由回答、小鸟……

设计意图：让孩子初步感知音乐

（二）介绍游戏的规则

让我们跟着小鸟一起做一个小游戏吧！既然说到游戏就一定会有游

戏的（规则）那让我们一起来看看游戏的规则是什么？（多媒体课

件出示的规则教师介绍游戏的规则）

（三）学生随音乐做游戏（第二次完整聆听音乐）

好，我们的游戏正式开始，全体起立（做游戏）

师：呀！同学们做的真好啊，真是太了不起了，通过刚才大家的表

演老师看出同学们都感受到音乐有明显的变化了，那哪位同学能告

诉老师你是根据什么判断音乐有变化的呢？

生：大、小（强弱）快慢（速度）

设计意图：小学一年级的孩子活泼好动，好奇心强，善于表现自

己，而且游戏对学生有很强的吸引力，激发学生的学习兴趣，让学

生主动参与到课堂中来，让学生在玩中学，从而感受乐曲两种不同

的音乐情绪。

三、欣赏《快乐的小熊猫》

（一）欣赏第A段

同学们的耳朵真灵，听得真仔细，收货真大啊，那接下来我们听下

面的音乐速度是稍快的还是稍慢的？（多媒体课件播放第一段音

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乐）

生：稍慢

设计意图：明确Ａ段音乐了缓慢的

（二）复听A段

师：同学们真棒，那下面请同学们闭上眼睛仔细聆听这段音乐，你

的眼前会出现怎样的画面？

生：鸟语花香……

设计意图：再次强化学生感受A段，感受音乐柔和，优美、宁静的

画面。

（三）欣赏B段

师：第一段同学们都感受到音乐的柔和、宁静的美，那在第二段中

你最想做些什么？与第一段音乐相比较速度有什么不同呢？

生：说跳舞等等、速度较快，欢快的

（四）复听第二段

师：随音乐表演（找学生上台前）

设计意图：让学生感受Ｂ段音乐活泼、欢快的情绪，从而激发学生

主动参与到课堂中

（五）根据音乐编音乐小故事

1、师：通过同学们的表现老师发现你们越来越喜欢这首乐曲了，为

了更好滴了解这首乐曲，我有一个想法，咱们一起创编一个小故事

吧