第一单元 富强与创新 综合集训2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计(江西专用).docx

第一单元富强与创新综合集训2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计(江西专用)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版《道德与法治》九年级上册第一单元“富强与创新”的综合集训课程。该单元主要包括对国家富强、科技创新重要性的学习，以及培养学生创新精神和实践能力。内容涵盖我国的发展历程、科技创新的成就和原因、青少年如何培养创新品质等。通过本单元的学习，学生能深入理解国家富强与科技创新的关系，树立远大理想，增强社会责任感和历史使命感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治观念、公民道德、实践和创新能力。通过学习，学生将能够：

1.理解国家富强与科技创新的重要性，增强社会责任感和历史使命感。

2.培养学生的法治观念，使其能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。

3.培养学生的公民道德，使其具备良好的品德素养，关爱他人，服务社会。

4.培养学生的实践能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

5.培养学生的创新精神，使其勇于探索，敢于创新，提高创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）国家富强与科技创新的关系：通过学习我国的发展历程，使学生理解科技创新对国家富强的重要意义。

（2）科技创新的成就和原因：让学生掌握我国科技创新的主要成就，并理解其背后的原因。

（3）青少年如何培养创新品质：引导学生树立远大理想，培养勇于创新的精神，提高实践能力。

2.教学难点：

（1）科技创新对国家富强的重要意义：理解科技创新在国家发展中的核心作用，引导学生从宏观角度把握科技创新与国家富强的关系。

（2）科技创新成就的背后原因：分析我国科技创新成果丰硕的原因，让学生掌握背后的逻辑。

（3）青少年创新品质的培养：如何引导学生树立创新意识，培养创新精神，提高创新能力，是本节课的难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地传授国家富强与科技创新的重要性。

-运用案例研究法，分析具体的科技创新案例，让学生深入理解其对国家富强的贡献。

-实施项目导向学习，让学生分组完成科技创新项目，培养实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演科技创新者、管理者等角色，体验创新过程和挑战。

-组织课堂讨论，引导学生探讨科技创新对国家富强的影响，激发思考和交流。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示科技创新的图片、视频等资料，增强直观感受和理解。

-引入互动式白板，方便学生参与答题、讨论等活动，提高课堂参与度。

-推荐相关的在线资源和网站，供学生课后自主学习和探索。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供国家富强与科技创新的相关视频、文章，要求学生阅读并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“科技创新在国家发展中的作用是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，理解科技创新对国家的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解我国的发展历程，引出科技创新对国家富强的重要性。

-讲解知识点：详细讲解科技创新的成就和原因，让学生理解其对国家的影响。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨青少年如何培养创新品质。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解科技创新的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技创新对国家的重要性。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，让学生巩固所学内容。

-提供拓展资源：提供与科技创新相关的书籍、网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

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