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六年级下册语文教案（优秀8篇）

六年级下册语文教案篇一

教学目标:

1、通过朗读，了解茶园美景、焙茶过程及品茶情趣。

2、凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动

人民的勤劳和能干。

3、了解有关茶的知识，培养对祖国茶文化的兴趣。通过探究问题，提高

搜集信息、处理信息的能力。

4、有感情地朗读课文。

教学重点:

以读为主，读中感悟，引导学生凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的

色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和能干。

教学难点:

1、了解茶园美景、焙茶过程及品茶情趣。

2、搜集有关茶的资料，进行分类处理，交流汇报。

教学准备:

收集有关茶的资料。

教学过程:

一、复习导入

1、上节课，我们学习了《碧螺春》的第一课时。谁能根据上节课所学内

容把这句话补充完整？

（屏显字幕）（)的碧螺春(）。

2、是啊，久负盛名的碧螺春以它独特的色、香、味、形赢得了人们的喜

爱。我们一起来看看作者是怎么具体描写的。

二、品读课文

（一）学习第四小节

1、请大家打开书，找出描写采茶的自然段，好好地读几遍，有什么体会在

书旁作简单批注。（学生自己读，边读边做批注。）

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2、谁能说说，从作者的描写中，你感受到了什么？（交流体会）

⑴除了“明媚”，还有什么词可用来形容江南春光？

⑵相机理解“翠绿欲滴”、“神采飞扬”。

⑶“绿树映衬着俊美的身影，构成一副美丽动人的图画。”是什么句？为

什么这样说？

3、课文所描绘的情景，不是图画胜似图画。（屏显课文的插图），谁能给它

起个合适的题目？（给插图起题目）

4、江南春光如此美丽动人，你喜爱它吗？自由朗读第四小结，看谁读得声

情并茂。

（朗读第四小节）

（二）焙茶

1、过渡:清晨，茶园里欢声笑语，入夜，又是另一番繁忙景象。请同学们

自由朗读第五自然段，象学习第四小节时一样，边读边做批注。

2、能说说自己的感受吗？先在四人小组交流，把你感受最深的地方读一

读。

3、是啊，难怪人们把这碧螺春茶称作是——（工艺茶）

4、指导朗读。

5、小结:这哪里是在焙茶，分明是在进行艺术表演嘛！

（三）品茶

1、过渡:如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感受的话，那么——（齐读）

2、为什么品茶使作者陶醉呢？我们也来沏杯茶，品品看。

3、示范泡茶，指导观察。（仔细观察泡茶的过程，说说看到的、闻到

的。）

4、喝过茶没有？说说喝茶的感受。

5、课文是怎样描写的，默读第六小节，画出相关的词句。

6、根据学生回答，相机板书:色、香、味、形

（为什么你喝的茶是苦的，而作者却说是甜津津的呢？）

7、默读这一自然段，想一想，使作者陶醉的，除了碧螺春独特的色、香、

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味、形，还有什么？

8、能不能把你感受到的读出来呢？想读哪句都可以。

9、教师范读。

三、赞茶

1、是的，碧螺春以她独特的色、香、味、形赢得了人们的喜爱，无怪乎有

位外国诗人在品茶之余，还写下了这样的诗句——（齐读）

2、作者在清香的碧螺春茶汤里，看到了江南明媚的春光，你看到了什么？

在书上写一写。

四、拓展

1、中国是茶叶的故乡，自古至今，赞美茶的诗词歌赋很多，你知道哪些？

2、中国的茶文化源远流长，茶和老百姓的生活息息相关。你知道茶有哪些

妙用吗？

课下，请同学们把自己收集的资料加以整理，出一期有关茶的小报。可以

个人完成，也可以小组合作。

六年级下册语文教案篇二

教学目标：

1、学会8个生字，理解“饲养”等词语。

2、默读课文，理解课文内容，领悟文章首尾呼应的表达方法。

3、引导学生感受孩提时代的纯真与美好。

4、深刻感悟：“没有什么比自由的生活更可贵”的道理。

教学重点：

1、学会8个生字，理解“饲养”等词语。