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研讨会主持词范文集锦五篇
研讨会主持词篇1
一、开场白
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂
教学实效性”,课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、
线段》,主讲教师是张x老师。
【下面我先来介绍一下主题的由来:】
二、主题的由来
课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量,主要问
题就是如何提高教学实效性。吴正宪老师在《数学课堂实效研究
(精简)》中指出课堂教学的实效性,具体说来,就是我们老师应
该在充分把握教材的基础上,针对授课学生的知识基础和认知特
点,合理选择教学方式,使每个上课的学生能在上课的四十五分
钟内最大限度的理解知识,并在情感和方法上有所收获,达成教
学的三维目标。
新课程的实施给我们的数学教学注入了新的生机和活力。尤
其是在教研室“十六字教学法”的引领下,我们教师的教学理念
得到更新,课堂教学方式也随之发生改变。在实施新课程的教学
实践中,我们积极的尝试新的教学方法,课堂变活了,在一定程
度上激发了学生的学习兴趣、主动精神。学生非常活跃,教室里
显得热闹非凡。但是,经过一段时间的教学,我们发现当前课堂
也存在着一些实效性不强的现象,如:课堂上,有些活动只停留
在了形式层面,为了探究而探究;为了合作而合作并不能真正激
发学生深层次的思维,这样做失去了合作、探究的真实价值,反
而对学生理解知识造成障碍。学生学习效果不理想,致使教学目
标难以顺利达成,影响了课堂教学效果。针对以上问题,我们数
学教研组提出了“提高课堂教学实效性”的这一教研主题。
【今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干张娜老
师。现在请张娜老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方
面做课后反思。】
三、上课教师作课后反思
【刚才张__老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反
思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同
进步的教研理论,谈一谈自己对这节课的感受。希望各位老师都
能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获
等开诚布公的说出来。下面,请各位老师各抒己见,谈谈自己的
想法。】
四、评课、议课
【总结:刚才经过几位老师的评课,我们可以总结出“提高
课堂教学实效性”的可行办法,主要体现在以下几点:
(一)、做好充分的课前准备;恰当地分析和使用教材,为课
堂教学有效性奠定基础。
有“备”而来,是达到教学目标,提高课堂实效性的必要条
件。教材只是教师教学的一个凭借,需要教师根据学生的知识基
础、思维水平等具体情况对教材进行合理的加工、改造;重组出
具有迁移性、思考性、再生力的数学活动,因此我们要树立“用
教材去教,而不是教教材”的观念,提高课堂教学的有效性。
(二)、精心设计教学过程,充分调动学生的学习主动性,为
实现“课堂教学实效性”提供有力保障。
1、课堂导入要结合教学内容和学科特点,利于激发学生的
学习兴趣;
2、教师还要把握好教学节奏,捕捉教育时机,把学生已有
的知识存储和要学习的知识建立良好的桥梁纽带,促进新知识的
形成,控制好教学难度和课堂容量,保证课堂知识的有效性;
3、注重教学方式、学习方式的改变,让学生成为学习的主
人,以达到优化课堂教学手法的有效性(教学过程中,加强小组
合作学习,培养学生的合作意识、团队精神;重视学生的探究学
习,培养学生的创新精神;借助多媒体辅助教学,激发学生兴趣,
提高教学效果)
(三)、把握动态生成,处理好“预设”与“生成”的关系,
促进课堂效率的提升
(四)、关注个体差异让课堂效率落到实处。
(五)、注重课堂评价,关注学生情感态度价值观。
(1)我们的评价指标要全面细致,为不同能力结构的学生分
别提供展示才能的机会。例如:不光表扬做的快,还可以表扬想
得巧、写得清楚、提问题最多、提问题最深刻、能建立不同联
系……的学生
(2)关注学生学习过程中表现出来的科学态度以及学习数学
的能力和素养
五、专家引领
【今天借这个机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,
给与现场指导。请x主任对这节课进行点评。并结合这节课对整
个活动进行专业引领。】
【吴主任
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