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第7课隋唐制度的变化与创新【教案】

《中外历史纲要（上）》第7课《隋唐制度的变化与创新》

教学设计

教学目标：

认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。了解

科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，明白隋唐新制度

的建立总结出制度创新是历史演进的一种常态,是推动国家和

社会进步的重要动力。通过本课研究掌握选官、中枢机构及赋

税等制度的创建、发展及完善，从历史沿革的角度构建时空观

念，从整体上把握中国古代制度的变迁。能够运用相关史料从

当时的情境和历史的角度论述新制度创立的重要性。把握隋唐

时期为维护我国统一多民族国家所做出的制度变革和历史贡献，

加深对国家的认同感。

课程标准要求：

（2020修订版）

通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南

北朝至隋唐时期的制度变化与创新的新成就。

教学重点：

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科举制度的创立、三省六部制的确立、租庸调制的肩部作

用和两税法的特点。教学难点：

汉唐间赋税制度的变化。

本课设计主旨：通过汉唐之间选官制度、三省六部制、赋

税制度三个方面说明汉唐制度的重要变化，体现新事物从旧事

物母体中产生并向上发展的规律，帮助学生构建历史发展的前

后联系。

教学过程

一、导入新课：

(课件上展示孟冬野的画像)

【教师讲授】

同学们，在今天的课程开始之前，老师要为大家讲述一则

小故事，现在出现在图画上出现的这个人们就是我们今天故事

的主人公，大家都叫他贞曜先生，他出生于出生于公元751年，

祖籍湖州武康也就是今天的浙江德清县，有一个做小吏的父亲。

他自己也是孤僻的性子，很少与人往来，从青年时代就在河南

嵩山隐居。同学们，这样的一个普通人，他如果想要入朝为官

施展抱负，他应该通过什么方式呢？

【学生回答】(学生议论很多，有学生回答交富家子弟，

有学生回答上战场建功立业，有学生回答考科举)

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【老师的演讲】从刚才的故事中我们可以看出，这位姚震

老师的家境并不太好。他的父亲只是一个小官，为人相当孤僻，

没有机会和有钱有势的人交朋友。但是在他那个朝代，有一种

很流行的方式，就是通过考试获得做官的机会。于是他刻苦研

究，多次尝试，终于在46岁时考上了进士。他欣喜若狂，怀

着激动的心情写下了这首大家都很熟悉的小诗。

【学生的回答】(有同学可以结合这首诗和画像中的孟冬

野三个字来理解孟冬野就是唐代诗人孟郊)

【教师讲授】昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得

意马蹄疾，一日看尽长安花。这是唐朝诗人孟郊考中进士后，

欣喜之际写的一首诗，描述了他登科后骑着马在京城游玩时那

种志得意满的情景，其中的春风得意和走马观花也成为了家喻

户晓的成语。那么，考中了这个考试的孟郊为什么这么开心呢？

“登科”对于一个读书人来说又意味着什么呢？

【学生回答】科举考试考中了进士，能够做官了！

【老师讲课】对！学生们说的非常正确。这种通过考试选

拔官员的科举制度在隋唐时期得以建立和完善，对中国历史的

发展产生了重大影响。