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中班科学《有趣的影子》教案通用

一、教学内容

本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》中的“有趣的影子”章节。详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。

二、教学目标

1.了解影子形成的原理，知道生活中常见的影子现象。

2.通过观察、探索和游戏，培养幼儿对影子变化规律的认知和动手操作能力。

3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：影子形成原理的理解，以及影子变化规律的探索。

2.教学重点：通过实践活动，培养幼儿对影子的观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：手电筒、白布、积木、画笔、卡片等。

2.学具：每组一份手电筒、白布、积木、画笔、卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师用手电筒照射积木，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。

2.讲解影子形成原理：

教师用简单的语言解释影子是光照射到物体上，物体阻挡了光的传播，形成的黑暗区域。

3.例题讲解：

教师展示生活中常见的影子现象，如树叶、人物的影子，让幼儿观察影子的特点。

4.随堂练习：

幼儿分组，用手电筒和积木进行实验，观察影子的变化。

5.探索影子变化规律：

教师引导幼儿发现影子的长度、方向和形状与光源的关系。

6.创意影子游戏：

幼儿用画笔和卡片在白布上创作影子画，展示并分享作品。

六、板书设计

1.板书《有趣的影子》

2.内容：影子的形成原理、影子变化规律、创意影子游戏。

七、作业设计

1.作业题目：

观察家中或户外物体在不同时间、不同光线下的影子变化，记录下来。

2.答案：

幼儿观察到的影子变化，如早晨影子长、中午影子短等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：

2.拓展延伸：

组织户外影子探索活动，让幼儿在不同时间和光线下观察影子变化，提高他们对影子现象的认知。同时，鼓励幼儿在家中与父母一起进行影子游戏，分享探索成果。

重点和难点解析

1.实践情景引入的手电筒照射积木环节。

2.影子形成原理的讲解。

3.例题讲解中生活中常见的影子现象的展示。

4.探索影子变化规律的随堂练习。

5.创意影子游戏的开展。

6.作业设计中观察影子变化的实际操作。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

重点在于通过手电筒照射积木的实践情景，让幼儿直观地感受影子的产生。这一环节可以更加细化：

教师在照射积木时，可以有意识地改变光源的位置、方向，让幼儿观察影子在墙面上的变化。

提问幼儿：“为什么会有影子？影子是怎么产生的？”引导幼儿思考并表达自己的观点。

二、影子形成原理的讲解

这一环节是教学难点，需要用简单易懂的语言解释影子形成原理：

可以使用图片或实物模型，展示光线的传播路径，让幼儿理解光被物体阻挡后形成影子的过程。

通过提问方式，如“光在遇到物体时会怎样？”，让幼儿参与互动，加深对影子形成原理的理解。

三、例题讲解

重点在于展示生活中常见的影子现象，让幼儿观察并认识影子：

展示不同时间（早晨、中午、傍晚）的影子图片，让幼儿观察影子长度、方向和形状的变化。

讲解影子与光源的关系，让幼儿了解影子随光源位置和角度的改变而发生变化。

四、探索影子变化规律的随堂练习

这一环节是教学重点，需要让幼儿通过实际操作探索影子变化规律：

分组进行实验，让幼儿亲自动手调整光源和物体的位置，观察影子在墙面上的变化。

五、创意影子游戏

重点在于培养幼儿的动手操作能力和创新能力：

提供丰富的材料，如画笔、卡片、积木等，让幼儿自由创作影子画。

鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的表达和沟通能力。

六、作业设计

重点在于让幼儿在家中或户外观察影子变化，巩固课堂所学：

家长参与，指导幼儿观察不同时间和光线下的影子变化，并进行记录。

教师在下一节课时，组织分享会，让幼儿展示自己的观察成果，互相交流。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解影子形成原理时，使用清晰、简练的语言，适当放慢语速，确保幼儿能够理解。

2.在提问和互动环节，语调可以稍显夸张，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2.影子形成原理讲解和例题展示各分配约10分钟，保证幼儿对知识点的掌握。

3.探索影子变化规律的随堂练习和创意影子游戏环节各分配15分钟，给予幼儿充足的实践操作时间。

三、课堂提问

1.提问时注意问题的开放性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2.针对不同幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用手电筒照射积木的实践情景，直观地引发幼儿对影子的好奇心。

2.通过展示生活中