牛顿第二定律的基本应用-高考物理复习.pptx

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;;1.两种模型

合外力与加速度具有因果关系，二者总是同时产生、同时变化、同时消失，当物体所受合外力发生变化时，加速度也随着发生变化，而物体运动的速度发生突变.;2.解题思路;例1如图所示，物块1的质量为3m，物块2的质量为m，两者通过弹簧相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出的瞬间，物块1、2的加速度大小分别为a1、a2.重力加速度为g.则有

A.a1＝0，a2＝g B.a1＝g，a2＝g

C.a1＝0，a2＝4g D.a1＝g，a2＝4g;开始时，对物块1分析，处于平衡状态，弹簧的弹力

大小F＝3mg，抽出木板的瞬间，弹簧的弹力不变，

物块1所受的合力仍然为零，则加速度a1＝0；抽出

木板的瞬间，弹簧的弹力不变，对物块2分析，受重

力和弹簧向下的弹力，根据牛顿第二定律得a2＝ ＝4g，故C正确，A、B、D错误.;例2(多选)如图所示，质量为m的小球被一根轻质橡皮筋AC和一根绳BC系住，当小球静止时，橡皮筋处在水平方向上，绳与竖直方向的夹角为θ，重力加速度为g，下列判断中正确的是

A.在AC被突然剪断的瞬间，BC对小球的拉力不变

B.在AC被突然剪断的瞬间，小球的加速度大小为gsinθ

C.在BC被突然剪断的瞬间，小球的加速度大小为

D.在BC被突然剪断的瞬间，小球的加速度大小为gsinθ;设小球静止时BC绳的拉力为F，AC橡皮筋的拉力为

FT，由平衡条件可得Fcosθ＝mg，Fsinθ＝FT，解

得F＝，FT＝mgtanθ，在AC被突然剪断的瞬

间，AC的拉力突变为零，BC上的拉力F突变为mgcosθ，重力垂直于绳BC的分量提供加速度，即mgsinθ＝ma，解得a＝gsinθ，B正确，A错误；;在BC被突然剪断的瞬间，橡皮筋AC的拉力不变，小球的合力大小与BC被剪断前BC的拉力大小相等，方向沿BC方向斜向下，根据牛顿第二定律有

＝ma′，故加速度大小a′＝，C正确，D错误.;例3(多选)如图所示，水平轻弹簧两端拴接两个质量均为m的小球a和b，拴接小球的细线P、Q固定在天花板上，两球静止，两细线与水平方向的夹角均为37°.现剪断细线P.弹簧的劲度系数为k，重力加速度大小为g，取sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.下列说法正确的是;剪断细线P前，对小球a进???受力分析，小球a受竖直向下的重力、水平向右的弹簧弹力以及沿细线P向上的拉力.根据共点力平衡有FTsin37°＝mg，FTcos37°＝kx，联立解得x＝，故A正确；;;;;2.超重、失重和完全失重的对比;1.加速上升的物体处于超重状态.()

2.减速上升的升降机内的物体，物体对地板的压力大于物体的重力.

()

3.加速度大小等于g的物体处于完全失重状态.()

4.物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化.()

5.根据物体处于超重或失重状态，可以判断物体运动的速度方向.

();1.判断超重和失重的方法;2.对超重和失重现象的理解

(1)发生超重或失重现象时，物体所受的重力没有变化，只是压力(或拉力)变大或变小了(即“视重”变大或变小了).

(2)在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力作用、液柱不再产生压强等.;;在Pa段绳还没有被拉长，人做自由落体运动，所以处于完全失重状态，在ab段绳的拉力小于人的重力，人受到的合力向下，有向下的加速度，处于失重状态；在bc段绳的拉力大于人的重力，人受到的合力向上，有向上的加速度，处于超重状态，故A、B错误，C正确；

在c点，人的速度为零，绳的形变量最大，绳的拉力最大，人受到的合力向上，有向上的加速度，故D错误.;;由题图可知，飞行员受到的重力大小为

500N，则质量为50kg，A错误；

飞行员在t1时刻对座椅的压力小于其受到

的重力，合力方向向下，加速度方向向下，

B正确；

飞行员在t2时刻对座椅的压力大于其受到的重力，合力方向向上，加速度方向向上，C错误；

由题图可知，飞行员在t1时刻受到的合力最大，则有mg－F＝mamax，代入数据解得amax＝6m/s2，D正确.;;设小明大腿对书包的支持力大小为FN，因为物体处于静止状态，则FN＝G

根据牛顿第三定律有FN＝F，所以G＝F.;(2)当座舱落到距地面h1＝50m的位置时，求小明对书包的作用力大小F1；;(3)求跳楼机制动后(匀减速阶段)加速度a的大小；;(4)当座舱落到距地面h2＝15m的位置时，求小明对书包的作用力大小F2.;;;2.解题关键

(1)两类分析——物体的受力分析和物体的运动过程分析；

(2