基础护理 52、男病人导尿术、留置导尿、膀胱冲洗（2015新版） 教案设计.docVIP

武汉铁路职业技术学院教案

序号27

课程名称

基础护理

授课日期

授课班级

授课教师

授课时数

2

授课地点

基护实训一体化教室

基本课题

5.3男病人导尿术、留置导尿、膀胱冲洗

课堂类别

讲授、实践

授课目的与要求

1．掌握男患者导尿术的操作方法，要求正确、规范。

2．掌握留置导尿术的目的和注意事项。

3.掌握留置导尿术的并发症及处理、留置导尿管的护理。

4．掌握膀胱冲洗法的目的和注意事项。

教学重点

描述

留置导尿术、膀胱冲洗法的并发症及处理、留置导尿管的护理。

解决措施

利用动画、图片、视频强化重点

教学难点

描述

男患者导尿术的操作程序。

解决措施

利用案例分析、小组教学、自主练习的方法突破难点

教学设备设施

无菌导尿包、多功能床、模型、视频、图片、QQ群、微信、爱课程网、中国慕课网、国家精品课程网

教学方法和手段

1、任务驱动法：教师通过微信、QQ群及麦客网上发布课前任务，学生利用中国大学慕课手机客户端，也可登录国家精品课程网，爱课程网随时观看微课及操作视频，预习新课内容并上传任务答案。

2、小组教学法：使学生主动参与，让学生充分地表达，活跃课堂气氛

3、情境教学法：运用信息技术手段（图片、视频、声频等）营造教学情境，设疑导入，激发学生学习兴趣

4、角色扮演法：通过角色扮演，让学生深入临床情境真正体会临床护士的工作，提高学生的学习兴趣，增强学生临床适应能力，体会“以人为本”的护理理念

5、自主探究法：学习的最好途径是自己去发现，给定条件，让学生去合作探索，完成任务

一、教学过程

教学环节

教学活动

设计

意图

教师

学生

时间

分配

组织

教学

要求学生整理仪表

1分钟

注重职业素养的培养

复习旧课

导入新课

1．女病人导尿术的操作方法。

2．导尿术的目的和注意事项。

学习情景

某患者，男，65岁，因车祸外伤造成身体第二腰椎平面下感觉丧失，双侧肢体活动受限，排尿不受控制，检查见患者臀部皮肤潮湿，色白，表皮变皱，并有明显的异味，值班护士准备为其清洁皮肤和更换床单时，患者赶紧盖好被子，提出随后让家属护理。

问题：你是值班护士，针对病人的问题如何护理？

学生集体分析、讨论资料，制定护理计划

5分钟

学生小结，互动,并记录学生平时成绩。教师通过现场讨论，提高学生注意力与参与性。

一、操作内容

（一）男病人导尿术

目的、评估、用物准备、操作方法

（二）留置导尿管术

目的、评估、用物准备、操作方法

（三）膀胱冲洗法

目的、评估、用物准备、操作方法

学生观看图片及视频

25分钟

利用视频的手段提高学生学习的积极性及热情，易化操作难点，学生易于接受。

教师演示，同时剖析程序与要点。

二、操作要点（难点）：

学生拍摄教师操作视频。

20分钟

操作要点演示及讲解，易化难点。

三、学生回试

选出代表演示，与教师共同评价

15分钟

教生共同纠正错误动作，再次强调要点

四、分组练习

在操作过程中，学生会暴露出不少动作、手法的错误，教师及时纠正。

学生通过反复练习、不断操作，加深体验，把知识转化为能力。

30分钟

及时反映学生操作的每个步骤是否正确。

课堂小结

1．男患者导尿术的操作方法。

2．留置导尿术的目的和注意事项及护理。

3.膀胱冲洗法的目的和注意事项。

学生思考，并回答

5min

帮助学生再次强化记忆重难点

布置作业

1．完成护士执业执照相关练习题

2．在网络平台完成本课程的评价表。

3．在网络平台下达下一次课的任务。

登录学习网站，完成护士执业执照相关练习题。完成本课程的评价表。

4min

便于进行师生互评，利于教师进行教学反思，及时改善教学。

二、板书设计

第一次消毒：阴阜、阴囊、阴茎、尿道口、龟头、冠状沟

再次消毒：尿道口、龟头、冠状沟

三、审批意见

教研室主任签字：

年月日

四、教学反思

教师

反思

教师签字：

年月日

教研室

意见

教研室主任签字：

年月日