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秋天的雨;陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授。主要作品有：《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》等。;钥匙;;;;;;;;;;;;扇;清凉：凉而使人感到爽快。
温柔：温和柔顺(多形容女性)。
五彩缤纷：形容颜色很多。
炎热：(天气)很热。
凉爽：清凉爽快。
频频：连续不断地。
;第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；
第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；
第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；
第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；
第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。;同学们读课文，思考：课文都写了秋天的什么？;初读课文，同学们说一说为什么说秋天的雨是一把钥匙？;因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。;你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。;作者运用比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。;橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。;颜色;秋天的雨藏着哪些好闻的气味？;秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;为什么说秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌？;回顾课文，总结课文从哪些方面介绍了秋天的雨？;秋天的雨;本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。;一、读句子，根据拼音写字词。;;谢谢！再见！
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