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高中语文选择性必修下册《边城》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教

案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写

才好呢？以下是小编收集整理的高中语文选择性必修下册《边城》教

案，欢迎大家分享。

高中语文选择性必修下册《边城》教案1

【教学目标】

1.理解小说《边城》的主旨

2.欣赏品读沈从文笔下的人性美

【教学重点】

理解《边城》的创作动机和初衷

【教学难点】

理解《边城》文本的不和谐因素

【教学方法】

鉴赏，品读，讨论

【课时安排】

一课时

【教学步骤】

一、导入新课

师：今天，我们一起走进湘西的一个美丽神秘的小城，这里有沈

从文的书，黄永玉的画，宋祖英的歌。这个小城是哪里？想必同学们

都猜到了，它便是凤凰。凤凰之子沈从文的《边城》的原型就是他的

家乡凤凰。

二、作者作品

师：沈从文，原名沈岳焕，早年有从军经历，后弃武从文，来到

北京求学，一边学习一边积极从事文艺创作，文学天赋颇高，许多作

品被刊发在当时著名的刊物如《晨报》、《语丝》上。到抗战前，出

版了20多个作品集，有《石子船》《虎雏》《月下小景》《八骏图》

等。并著有《中国古代服饰研究》。沈从文的一生是坎坷的一生，是

奉献的一生。可谓“不折不从，亦慈亦让。星斗其文，赤子其人”

三、品读文本，自主学习

师：沈从文说：“我要表现一种人生形式，一种优美、健康、自

然而又不悖乎人性的人生形式。我要为人类的“爱”作一度恰如其分

的说明”。你能否从小说表现的质朴的人物性格、古老的风俗习惯等

方面，去印证作者的话吗？

板书：优美、健康、不悖乎人性

生1：但下水救人呢，当作别论。凡帮助人远离患难，便是入火，

人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任……这里表现了船

总顺顺是一个亲民的人，平易近人的人，见义勇为，当仁不让的优美

品质。

生2：时间还早，到收场时，至少还得三个时刻。溪边的那个朋友，

也应当来看看年青人的热闹，回去一趟，换换地位还赶得及。这里表

现了爷爷重情重义，古道热肠的善良美好的人性。

生3：赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的

愉快起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入

河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。

这些文字展现出了边城人们和睦安定，军民同乐的和谐美好画面。

生4：当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个

王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，

全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，

全家出城到河边看划船。这里展现了边城人们端午节日的风俗古老淳

朴的气氛。

生5：这里等也不成。到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷

爷来找你好不好？这里写出了二老儺送的善良助人的形象。

……

四、鉴赏感悟

师：同学们刚才的文本分析概括都突出了作者所说的“优美，健

康、自然而又不悖乎人性的人生形式”我们再看看文本第六章前半部

分一个较长的片段，看看大家还有什么新的发现。

（播放片断）

这是我们课文的片断，大家想请一位同学来读还是让我来读？

（教师朗读）

白日里，老船夫正在渡船上同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个

不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过

渡人送钱气派，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，

迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但船拢岸时，那人

跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老

船夫手还得拉着船让别人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙

女：

“翠翠，翠翠，帮我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”

翠翠不知道是怎么会事，当真便同黄狗去拦那第一个下山人。那

人笑着说：

“不要拦我！……”

正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白

了，更拉着卖纸人衣服不放，只说：“不许走！不许走！”黄狗为了

表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪的吠着。其余商人皆

笑着，一时不能走路。祖父气吁吁的赶来了，把钱强迫塞到那人手心

里，且搭了一大束草烟到那商人担子上去，搓着两手笑着说：