六年级信息技术下册 第13课 信息技术与我们的生活 1教案 闽教版.docx

六年级信息技术下册第13课信息技术与我们的生活1教案闽教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术下册第13课信息技术与我们的生活1教案闽教版

课程基本信息

1.课程名称：信息技术与我们的生活

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对日常生活中信息技术应用的感知和认识，能主动发现信息需求，知道信息技术对生活的影响。

2.计算思维：通过案例学习，培养学生运用信息技术解决问题的思维方式，能够运用简单的信息系统处理信息。

3.信息社会责任：让学生理解信息技术在现代社会中的作用，认识信息社会责任的重要性，能够遵循信息法律法规，尊重知识产权。

4.技术能力：培养学生运用信息技术的基本技能，如信息检索、信息处理、信息交流等，提高学生的信息技术应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经学习过计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、简单浏览互联网等。他们可能对信息技术的应用有一定的了解，如使用社交媒体、观看视频等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，特别是那些对电子设备和互联网感兴趣的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能已经具备一定的技术能力，而有的学生可能还需要进一步的指导。学习风格上，学生们可能更倾向于通过实践操作来学习，而不仅仅是理论知识的讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息技术与生活整合的过程中，学生可能会遇到如何将理论知识应用到实际生活中的困难。此外，对于一些信息技术工具的使用，如信息检索、信息处理等，学生可能需要更多的练习和指导。同时，学生可能对于信息技术的安全性和道德责任有所忽视，需要教师在教学中进行引导和教育。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来介绍信息技术在生活中的应用，案例研究法来分析具体的生活场景中信息技术的作用，以及项目导向学习法来让学生实际操作和体验信息技术应用的过程。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演活动，让学生模拟在不同的生活场景中使用信息技术的情境，如使用手机地图查找餐馆、使用在线支付等。同时，安排实验活动，让学生亲自操作电脑进行信息检索和处理，增强实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件和互联网资源，展示相关的案例和实际应用场景，帮助学生直观地理解信息技术在生活中的作用。同时，使用电脑、投影仪等设备，让学生能够进行实时的演示和分享。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是信息技术与我们的生活。首先，我想请大家思考一下，我们在日常生活中是如何使用信息技术的？请同学们简单分享一下自己的经验。

2.讲授（15分钟）

3.案例分析（15分钟）

4.实践操作（20分钟）

现在，我们要进行实践操作。请大家分组，每组选择一个生活场景，如购物、出行等，然后利用信息技术工具，如搜索引擎、地图等，来完成相应的任务。完成后，请各组分享自己的成果。

5.讨论与总结（15分钟）

现在，我们来进行讨论与总结。请大家谈谈在实践操作中，你们是如何利用信息技术解决问题的？你们认为信息技术在生活中的作用是什么？同时，我们也来总结一下，如何正确使用信息技术，避免其带来的负面影响。

6.课堂小结（5分钟）

好了，今天的课程就到这里。通过今天的学习，我们了解了信息技术在生活中的各种应用，也学会了如何正确使用信息技术。希望大家能够将所学的知识运用到实际生活中，提高自己的生活质量。下节课，我们将继续学习信息技术的相关知识，敬请期待。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)信息技术在生活中的应用：智能手机的使用、网络购物、在线支付、社交媒体等。

(2)信息技术工具的使用：搜索引擎、地图、电子书、在线学习平台等。

(3)信息技术安全与道德：网络安全、个人信息保护、网络道德等。

(4)信息技术与职业发展：IT行业职业规划、编程技术、数据分析等。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，深入了解信息技术在生活中的应用，学会更好地利用这些工具提高自己的生活质量。

(2)学生可以学习一些基本的编程语言，如Python、C++等，了解编程的基本概念，为将来的学习打下基础。

(3)学生可以关注一些网络安全和个人信息保护的知识，学会保护自己的信息安全。

(4)学生可以关注一些职业规划类的文章和视频，了解不同职业的特点和要求，为自己的未来做好规划。

希望以上拓展资源和拓展建议能够帮助学生更好地学习本节课的知识，提高自己的信息技术素养。

课堂