第10课 影响世界的工业革命 教学教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第10课影响世界的工业革命教学教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

第10课《影响世界的工业革命》的教学内容主要围绕统编版（2019）必修中外历史纲要下册中的工业革命章节展开。首先，本节课将重点分析工业革命的发生背景、主要发明和创新，以及它对世界政治、经济和社会结构产生的深远影响。教学内容与学生已有的知识联系在于，学生在初中阶段已经学习了基础的近现代史知识，对工业革命有初步的了解。本节课将在此基础上，深入探讨蒸汽时代的特点、工业革命在不同国家和地区的扩散，以及它如何推动生产力飞跃，引发社会结构变革，从而加深学生对工业革命影响全球历史进程的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、史料实证、历史解释和时空观念能力。通过学习《影响世界的工业革命》，学生将能够：深入理解工业革命的本质及其对全球历史发展的重要性，提升历史理解素养；运用史料分析工业革命的进程和影响，增强史料实证素养；合理解释工业革命在不同国家和地区的发展差异，提高历史解释素养；建立与巩固工业革命时期的时空框架，形成和发展时空观念。这些素养目标与课本内容紧密相关，致力于提升学生在新教程要求下的历史学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：工业革命的主要发明和创新、工业革命对世界政治经济结构的影响、工业革命在不同国家和地区的扩散特点。

难点：理解工业革命背后的深层原因、分析工业革命对现代社会结构变革的作用、评价工业革命对不同国家和地区发展差异的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、图表展示等方式，帮助学生直观理解工业革命的主要发明和创新，以及它们如何推动生产力发展。

2.引导学生运用历史比较方法，分析工业革命前后世界政治经济结构的变化，加深对工业革命影响的认识。

3.提供丰富的史料，组织学生进行小组讨论，探讨工业革命在不同国家和地区的发展特点，培养学生分析问题的能力。

4.设计相关思考题，引导学生从多角度评价工业革命的影响，突破对工业革命深层原因和影响的理解难点。

5.结合现实问题，让学生将工业革命的历史与现实联系起来，提高历史素养和思辨能力。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动包括：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解工业革命的主要发明、创新及影响，确保学生掌握基础知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对工业革命的原因、影响及其在不同国家和地区的发展特点展开探讨，提高学生的思辨能力和合作精神。

3.案例研究：选择具有代表性的工业革命案例，如英国纺织业的发展，让学生分析其背后的原因和影响，培养学生分析问题的能力。

4.项目导向学习：设置小组项目，让学生自主探究工业革命对现代社会结构变革的作用，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

5.使用多媒体教学资源：通过展示图片、视频等教学媒体，帮助学生形象地理解工业革命的历史背景和进程，提高课堂教学效果。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师：同学们，我们之前学习了近现代史的一些重要事件，今天我们将进入一个新的历史阶段——工业革命。请大家回想一下，什么是工业革命？它对我们的生活产生了哪些影响？

2.学生：工业革命是一场生产力的重大变革，它使人类社会从农业社会向工业社会转变，提高了生产效率，改变了人们的生活方式。

二、自主学习

1.老师：请大家打开课本，阅读第10课《影响世界的工业革命》的第一、二节内容，思考以下问题：

a.工业革命发生的背景是什么？

b.工业革命的主要发明和创新有哪些？

c.工业革命对世界政治经济结构产生了哪些影响？

2.学生：自主学习课文内容，回答老师提出的问题。

三、课堂讲解

1.老师：通过自主学习，大家对工业革命有了一定的了解。现在，我将结合课本内容，为大家详细讲解工业革命的相关知识。

a.工业革命背景：18世纪末，英国经历了一系列政治、经济、技术的变革，为工业革命创造了条件。

b.工业革命主要发明和创新：珍妮机、蒸汽机、纺织机械等。

c.工业革命对世界政治经济结构的影响：推动了生产力的发展，加速了城市化进程，形成了世界市场，加剧了资本主义国家之间的竞争。

2.学生：认真听讲，做好笔记。

四、案例分析

1.老师：下面，我们将通过一个案例来深入了解工业革命的影响。请大家阅读课本第10课的案例“英国纺织业的发展”，思考以下问题：

a.英国纺织业的发展是如何推动工业革命的？

b.英国纺织业的发展对英国社会产生了哪些影响？

2.学生：阅读案例，进行小组讨论，回答问题。

五、课堂小