2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part A 第3课时教案 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartA第3课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人教PEP2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartA第3课时教案》是在学生已经学习了家庭成员的名称和描述家庭成员的句型之后进行的授课。本课时主要通过听力练习、口语交流和课堂活动，使学生掌握家庭成员的相对称谓，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，通过本课时的学习，培养学生对家庭的认识和爱护家人的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的相对称谓，并在实际情景中运用所学进行日常交流，提高语言能力。同时，通过了解不同国家的家庭文化，培养学生的文化意识，使其能够尊重和理解不同文化背景下的家庭观念。在思维品质方面，学生通过观察、思考和交流，提升分析问题、解决问题的能力。此外，学生还能够运用有效的学习策略，如预测、归纳等，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了家庭成员的名称，如mother,father,sister,brother等，并且能够使用简单的句子描述家庭成员，例如Thisismymother.。此外，学生应该已经熟悉了基本的课堂指令和日常交流用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对家庭主题通常比较感兴趣，因为他们对此有一定的了解并且与他们的日常生活紧密相关。在这个年龄段，学生的语言学习能力较强，他们能够通过图片、实物和活动更好地理解和记忆新词汇。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习家庭成员的相对称谓时可能会感到困惑，如aunt,uncle,cousin等，这些词汇对于他们来说是新的，需要时间去记忆和理解。此外，学生在使用英语进行描述时可能会遇到表达不清或语法错误的问题。因此，教师需要提供清晰的例子和充足的练习机会，帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit6MeetmyfamilyPartA的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的家庭成员的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合课堂活动的环境，如设置分组讨论区和互动交流区，以便学生能够更好地参与课堂活动和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员相对称谓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家人的相对称谓吗？它们在英语中是如何表达的？”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭成员之间的亲缘关系。

简短介绍家庭成员相对称谓的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员相对称谓的基本概念和用法。

过程：

讲解家庭成员相对称谓的定义，包括其主要用法和表达方式。

详细介绍不同家庭成员的相对称谓，如aunt,uncle,cousin等，并使用图表帮助学生理解。

3.听力练习（15分钟）

目标：通过听力练习，让学生掌握家庭成员相对称谓的听力和口语表达。

过程：

播放一段含有家庭成员相对称谓的听力材料，让学生听懂并跟读。

重复播放听力材料，让学生进一步熟悉家庭成员相对称谓的语音和语调。

分组讨论：让学生分组讨论听力材料中的家庭成员相对称谓，并练习使用它们进行口语交流。

4.口语交流（10分钟）

目标：培养学生的口语交流能力和家庭成员之间的描述能力。

过程：

让学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行描述。

小组内使用所学的家庭成员相对称谓，练习描述家庭成员的外貌、性格等特点。

每组选出一名代表，准备向全班展示描述成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员相对称谓的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示描述成果，包括家庭成员的相对称谓、外貌、性格等特点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员相对称谓的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员相对称谓的基本概念、用法、听力练习和口语交流等。

强调家庭