（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教学设计新人教版

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教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框“家的意味”，主要包括以下内容：1.家庭的组成与功能；2.家的意义与价值；3.孝敬父母，尊重家人；4.家庭和谐，社会和谐。本节课将围绕这些内容，结合实际案例，引导学生深入理解家的内涵，培养他们孝敬父母、尊重家人的美好品质，为构建和谐家庭及社会奠定基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于使学生理解家的深层意义与价值，并认识到孝敬父母、尊重家人的重要性。难点则在于如何引导学生将这种认识转化为实际行动，落实到日常生活中。

重点突破策略：

1.通过生动的家庭故事和实例分析，帮助学生感受家的温暖与力量，理解家庭对个人成长的重要性。

2.利用互动讨论，鼓励学生分享自己在家中如何表现出孝敬和尊重，从而深化对家庭责任的认识。

难点解决办法：

1.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中学会解决实际问题，如如何与父母沟通、如何处理家庭矛盾等。

2.制定“家庭和谐行动计划”，指导学生将课堂上学到的理念具体化为可操作的行动步骤，并在家庭中实施，实现家校共育。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学PPT

-家庭生活场景图片或插图

-学生分组讨论用的小卡片

2.课程平台：

-课堂互动平台（用于投票、答题等）

-校内学习管理系统（用于发布预习资料、课后作业等）

3.信息化资源：

-家庭主题的短视频

-电子教材

-亲情故事音频资料

4.教学手段：

-案例分析法

-角色扮演

-小组合作学习

-互动讨论

-实践活动设计

-反思与分享

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师活动：

-向同学们问好，简要回顾上一课的内容，为新课做好铺垫。

-激发学生思考：“同学们，你们觉得家是什么？家对你们来说意味着什么？”

2.学生活动：

-回答教师提出的问题，分享自己对家的理解和感受。

第二环节：新课探究（20分钟）

1.教师活动：

-展示PPT，呈现家庭组成与功能的图片和文字描述，引导学生了解家庭的多样性。

-通过讲解，让学生明白家庭的意义与价值，强调家庭对个人成长的重要影响。

-播放亲情故事音频资料，引导学生体会亲情的伟大和家的温暖。

2.学生活动：

-观看PPT，认真聆听教师讲解，做好笔记。

-互动讨论，分享自己对家庭意义与价值的认识。

-听亲情故事，感受家的温暖，思考如何孝敬父母、尊重家人。

第三环节：实践与应用（15分钟）

1.教师活动：

-设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，学会解决家庭实际问题。

-指导学生分组讨论，制定“家庭和谐行动计划”。

2.学生活动：

-参与角色扮演，运用所学知识解决实际问题。

-小组合作，共同制定“家庭和谐行动计划”。

第四环节：总结与反思（5分钟）

1.教师活动：

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调家的意义、孝敬父母和尊重家人的重要性。

-鼓励学生分享课堂收获，以及如何将所学内容应用到实际生活中。

2.学生活动：

-回顾所学内容，总结课堂收获。

-分享自己如何在实际生活中践行孝敬父母、尊重家人，实现家庭和谐。

第五环节：课后作业（课后自主完成）

1.教师活动：

-布置课后作业，要求学生结合所学内容，写一篇关于“家的意味”的作文。

-提醒学生按时完成作业，并在校内学习管理平台上提交。

2.学生活动：

-认真完成课后作业，将所学内容内化为自己的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与家庭主题相关的经典文学作品，如朱自清的《背影》、鲁迅的《阿Q正传》等，了解不同时代背景下家庭关系的变迁。

-观看家庭主题的电影或电视剧，如《家有儿女》、《爸爸去哪儿》等，从中感受不同家庭的教育方式和亲情互动。

-参考家庭教育和亲子关系方面的书籍，如《好妈妈胜过好老师》、《正面管教》等，学习家庭教育的理论知识。

-查阅有关孝道文化的资料，了解中国传统文化中关于孝敬父母的教育观念和实践。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读文学作品，写下自己的读后感，思考作品中的家庭关系对现实生活的启示。

-组织学生进行观影活动，观看后进行小组讨论，分享对影片中家庭情节的感受和理解。

-提倡学生利用课余时间阅读家庭教育书籍，将学到的理论知识与自己的家庭实践相结合，尝试运用到日常生活中。

-指导学生通过图书馆、网络等渠道查阅孝道文化资料，开展小型研究性学习，了解孝敬父母的历史渊源和现实意义。

-建议学生与家长共同参与拓展学习，增