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和风细雨中与“后进生”一起成长

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做教师这个职业一晃已经20年了，走到大街上，经常会遇到有学生跟自己打招呼，有的学生是刚毕业的还认识，而有的学生毕业多年，已从一个青少年儿童变化成窈窕淑女、阳光少年，我早已经认不出来，而她（他）们却还记得我，还亲切地叫我一声“老师”，聊上几句，内心里真的涌起阵阵欣慰。尤其是其中不乏当年的“调皮捣蛋”的孩子，自己为他们费了多少心血，将他们引上学习之路，今日终于成人成才，真是无限感慨。是谁把孩子们分为三六九等的，优等生、中等生、后进生。优等生缺乏道德的约束，也会害人害己；后进生有恰当的引导方法，同样能成为栋梁之材。如何转化后进生，今日谈几句，与同行共勉。

我们一般都将纪律差、学习不努力、考试成绩低下者称为后进生。其实，后进生并不是天生就后进，实际上这些学生往往还是非常聪明的孩子，况且一个人的成就如何，并不取决于其先天的才能，而是靠后天的努力刻苦与不断上进。伟人说：在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰苦，沿着陡峭山崖攀登的人，才有希望达到光辉的顶峰。

在我所带的班级中，也被分为几等，比如：重点班、实验班等等，20多年下来，从所带诸多“后进生”身上，我发现以下诀窍，非常管用。

一、首先是爱心与恒心

你不爱学习，你故意不写作业、不听课、气我，不服从我，我就越是接近你、了解你，用爱的雨露浇灌你。了解他们的心灵深处到底在想什么，他们想要一个什么样的老师，他们想要一个什么样的人生，他们的家庭成长环境是否一帆风顺，他们每天在烦什么、乐什么，用不懈的努力与恒心，长时间和他们交流，让尘封的心灵之门向你打开，这是提高学习兴趣、提高学习成绩的第一步。

二、赏识教育

成绩再好的学生也有缺点，成绩再差的学生也有闪光之处。在和“后进生”打交道中，你会发现他们有的是体育名将（校篮球队的主力），有的是唱歌王子（校元旦晚会也有粉丝一大把），有的是模仿高手（模仿赵本山小品那是一绝），女孩更多的是折纸、编发，还有的孩子好像什么也不擅长，但你发现他很热情和善良，同学们的热水和方便面全是他跑腿包办……我真的是很喜欢这些孩子，在自习时间或下课时间玩耍时，或考试之前与他们打赌，学生输了就要表演节目，赢了老师买棒棒糖，虽然赢少输多，但在尽情表演自己擅长的才艺时，我和其他师生都给予最热烈的掌声及最真诚的鼓励与安慰。一次次的赏识、鼓励、教育，学生心中的冰融化了，火苗旺了，他们的心活了。

三、寻找前进动力，激发求知欲望

接下来，该给孩子们找方向、定目标了，但要坚持“低要求、勤要求、小步子、多次性”原则，使他们学起来容易，做起来简单，能感受到成功所带来的喜悦。并根据他们的特长与爱好，建立互补性学习小组，使他们在小组内能扬长，感受成功；能避短，不断进步，使他们一步步从厌学走向乐学。在课堂上，对他们进行多提问，可提问一些简单的问题，回答正确要多鼓励，让他们树立信心，端正学习态度，明确学习目的，培养正确的学习方法，对他们进行热心帮助，个别辅导，对他们不歧视、不打击、不挖苦，保护好他们的自尊心，用爱心精心呵护，少批评多表扬。

四、众人拾柴火焰高

转变一个“后进生”,单方面是不行的，要依靠良好的班风学风，依靠集体的力量从多方面影响和带动他们。每一个同学都是生活在集体之中，和同学的相处时间比教师和家长都长，因此同学之间的影响最大。教师热心帮助“后进生”,同学们也不要戴有色眼镜去看待“后进生”，可以组织“人人献爱心”主题班会，建立承包小组，两个优生带一个差生，从德智体美劳各方面，通过校运会、期中期末考试、元旦晚会、年级课余活动，多方面、多舞台给予后进生与优等生互帮互学的机会，让他们在成功、夸奖、失败、鼓励、安慰中不断寻找学习的乐趣、人生的乐趣。

五、要注意的问题

忌偏：如果带着“有色眼镜”看待后进生，就会以偏概全，把他们“看扁了”、“看死了”。只有辨证地看清他们的长短、看清他们的过去、现在和将来，才能把转化工作做好。

忌急：后进生转化工作是一个复杂的过程，中间可能有反复、甚至有多次反复，如果指望一朝一夕就能成功，是违背辨证法的。有的教师做了几次工作，见收效不大或有了几次反复，就没有信心，说“没治了”、“定型了”，这是不可取的。

忌虚：这里有两层意思。一层是关心、爱护、帮助等不能虚情假意，必须真诚实在。另一层是工作不能粗浮、方法不能简单化。

教学有法、教无定法是老生常谈，却也是至理名言，以上是我的几点总结，仅作参考。“后进生”转化是一项难度很大、历时很长的工作，关键是教师在教学工作中愿意做一个有心人，你就会发现转变一个孩子的多种方法，你就会愿意一遍一遍地去帮助他，于和风细雨中吹开他们的心门，引领他们的成长。

学校办学的宗旨是育人为本，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为、提高学生的文化水平，因此，做好“后进生”的转化工作是做好教育教学工作及完成