小组合作学习下的班级队伍建设何清海.docx

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小组合作学习下的班级队伍建设何清海

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一个班级有着良好的班风，学生在此生活学习、健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中；在这样一个班集体中，班干部的作用是非常重要的，如何选拔和培养班干部是班主任深入研究的问题。如果班主任选拔和培养班干部非常恰当，就会加快形成良好班风，使班级成为一个有凝聚力的健体。发挥他们的榜样与表率作用，就能带动其他学生不断进取。

班干部应该成为班级队伍的核心。班主任应该选拔这样的积极分子来当班干部：他们热爱集体，工作积极，严肃认真，能团结同学，愿意为同学服务，有奉献精神，学习成绩较好，并在学生中有一定的威信和组织能力。然而只把班干部选拔出来是不行的，班主任必须把班干部培养好，使之成为班级的中坚力量，成为班主任的左臂右膀，为学生将来的发展奠定良好的基础。在几年的班主任工作中，我获得了一些在班干部选拔培养与学科协调方面的经验与教训，来与大家分享一下：

在班干部的选拔与培养中，我总结出以下五点：

一、看。所谓“看”，就是通过观察学生的气质、形象，做事的态度、积极性，以及是否愿意为班级服务等，并结合我校实际，我校新生在入学之前，先要进行为期一周的军训和学前教育培训。班主任就要利用这段时间，对每位新生进行观察，同时了解学生在小学时所担任过什么职务并结合自己的自我介绍，在自己的脑海中就要有一个临时班委的框架。

二、选。即选拔新的班干部。新生入校后，就要建立临时班委会，临时班委主要由老师任命以及学生的自荐组成。班主任就要利用在前面的考察结果来确立。临时班委的任期一般是一个月，期满后就进行改选，这时，每个学生都可以进行竞选，进行演讲，然后进行民主投票产生新的班委会。我把班级的工作各项分开，尽量做到分工细致，如团支部书记、班长、学习委员、体育委员、纪检委员、文艺委员、劳动委员、生活委员、各寝室室长等，同时又要结合我校“四步一体”的教学理念，建立小组合作学习模式，成立学习小组，选出小组组长、清洁组长、纪律组长、背诵组长、学习组长等。

三、教。即教他们方法。在他们的工作中我既交任务又教方法。在依据学生意愿的同时也必须根据他们的特长和爱好、性格，分配给他们适宜的任务，并提出适当的要求。如班长的职责是负责班级纪律、清洁、学习、活动的全方位事务管理，对其他班干部成员进行监督、管理、指导，负责各级活动的组织和开展，老师不在时代替班主任工作。学习委员的职责是负责课代表的管理，及时与任课教师协调、沟通，反应班级同学学习难点。体育委员的职责是带领学生做好“三操”、集队集合负责组织队伍并维持纪律，带领同学参加其他体育锻炼等。既鼓励他们积极、主动、大胆的工作，又要帮助他们提高思想觉悟和工作能力。当班干部在工作中遇到问题或困难时，我都热情、耐心、细致地帮助解决，让班干部在解决问题的过程中学习工作方法，提高工作能力。我还教育班干部正确认识自己的职务和职责，树立为班级集体服务的思想，发挥骨干作用，团结同学，平等待人，与同学保持良好的关系，不能高高在上，骄傲自大。另外加强班级干部之间的团结也是非常重要的，如果班干部不团结，就会引发矛盾、耽误工作、影响全班。在班级工作开展过程中，我要求各班委成员做好自己的本职工作的同时，还要求他们必须团结一致，齐心协力，互相帮助，打破不同职务的管理范围，发挥集体的力量和智慧，这样才能有效的开展工作。使他们明白每位同学所做的一切都是为了我们这个班集体，都是为班级争得荣誉。对出现的班级干部不合作的问题，我及时发现并及时处理。

四、放。即放手让学生干部自己去干，班主任只做幕后指挥。在一个班级的队伍建设稳定之后，各个部门的干部都熟悉了自己的工作，开始走上正轨，这时，班主任就应该适当放手，让他们自己的事自己干，这样有利于学生干部的成长，促使他们的能力快速提高。然而，也不是班主任就放手不管，班主任也要全程监控班级，处理一些偶发事件和一些班干部不能处理的事情。

五、换。即班干部的轮换。在班干部的轮换上我也费了一番脑筋，一方面要考虑原来任职的学生的心理，一方面也要考虑保持班级的稳定。为此，待学生民主选出各级班干部之后，我尽量拉长他们的任期，也保持班级的稳定。然而绝对不是不充实新的生力军。在每学期的开学，都要对原有的班干部进行考核，不能取得学生满意的、学生意见比较大的，都暂时离开自己的岗位待命，再充实新的力量。这样就会调动所有学生的积极性，同时也会使现有的班干部有危机感，促使他们不得不努力工作。

每学期期末专门设置所有班干部的评优活动，表彰和奖励优秀的、让同学信任满意的班干部。除此之外，还必须要关注暂时离开工作岗位的班级干部，找他们谈话，让他们认识自身的缺点和不足，鼓励他们不让他们丧失信心，争取再夺回自己的岗位，不消极处事，仍然应该积极进取。

总之，一个班级良好班风的形成离不开班干