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一年级道德与法治下册第7课《可爱

动物》教案3篇

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一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》

教案3篇

前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，

确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、

教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，

将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本

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1、篇章1：可爱动物文档实用版

2、篇章2：可爱动物模板标准版

3、篇章3：可爱动物文档(最新版)

篇章1:可爱动物文档实用版

教学设计理念

口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定

的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不

开学生的生活实际。因此，联系学生已有的生活经验，创设具

体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，

是提高口语交际效率的关键。本次口语交际训练内容是把自己

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熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它

有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写

下来。在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，

引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行

口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”

起来。

教材分析：

《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语

文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。通过

此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生

提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动

物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物

的情感。这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、

要求相近，体现了说写结合的思想。学生在交流、写话、再交

流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。

四、教学目标：

1、主动参与互动交际活动，有主动交际的欲望和口语表

达的信心。

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2、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表

达的需要认真听，大声讲。

3、能有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、

趣事等。

4、能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙，感受人与

动物之间的友好情感。五、教学重难点

教学重点：有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、

本领、趣事等。

教学难点：在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、

表达清楚。

六、教学准备：教师：多媒体课件

学生：课前多渠道搜集的动物图片和知识信息

七、教学过程

四、总结。

篇章2:可爱动物模板标准版【按住Ctrl键点此返回目录】

一、导入新课：

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表演猜谜：出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动

物图片让学生表演“你比划我来猜”。

（游戏规则：一个小朋友可以模仿该动物的声音或者是动物，

另一个小朋友猜是什么动物。）

引出课题：这些都是我们生活经常见到的可爱的动物。

二、教学过程：

1、接下来老师带领同学们一起去美丽的动物王国里去瞧

一瞧，都有些什么可爱的动物?请同学们说一说你们最喜欢哪

种动物?它有什么特点?

2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎，活泼可爱

的金丝猴，胖胖的大熊猫，在天空中飞翔的老鹰，还有脖子长

长的长颈鹿，等等一些动物。这些动物自由自在的生活在美好

地大自然中，可真幸福!

3、在这幅图片中，你们知道有哪些是我国特有的珍稀动

物吗?这些动物都是人类的好朋友，我们应该保护动物，爱护

动物。

三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：