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第19课探索宇宙(教学设计)-2023-2024学年六年级科学下册同步备课(青岛版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:探索宇宙
2.教学年级和班级:六年级科学
3.授课时间:2023-2024学年下学期
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
1.科学探究:培养学生对宇宙探索的兴趣和好奇心,提高学生运用科学方法进行观察、实验、思考和表达的能力。
2.科学思维:帮助学生建立宇宙的基本概念,发展学生的逻辑推理、批判性思维和创造性思维。
3.科学态度:培养学生热爱科学、勇于探索的精神,增强学生对科学知识的信任度和对科学探究的坚持。
4.科学应用:引导学生将所学宇宙知识运用到生活中,提高学生的实践能力和问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.宇宙的基本概念:如恒星、行星、星系等。
2.宇宙的起源和演化:如大爆炸理论、宇宙膨胀等。
3.探索宇宙的方法和技术:如望远镜、卫星发射等。
难点:
1.宇宙的起源和演化:理解宇宙的起源和演化过程,以及相关的科学理论。
2.探索宇宙的方法和技术:了解并理解望远镜、卫星发射等探索宇宙的实际操作和技术。
解决办法:
1.利用多媒体教学资源,如图片、视频、动画等,生动形象地展示宇宙的基本概念和探索方法,帮助学生直观理解。
2.通过小组讨论、实验探究等互动活动,引导学生主动思考和探索宇宙的起源和演化,提高学生的科学思维能力。
3.组织实地观测活动,如夜观星空、参观天文馆等,让学生亲身体验探索宇宙的乐趣,增强学生的实践能力。
4.邀请相关领域的专家或从业人员进行讲座或演示,让学生了解探索宇宙的最新进展和技术,拓宽学生的知识视野。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、天文望远镜、模型等。
2.课程平台:科学教学软件、宇宙探索相关电子书籍等。
3.信息化资源:宇宙探索视频、动画、图片等。
4.教学手段:小组讨论、实验探究、实地观测、专家讲座等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对探索宇宙的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道宇宙是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于宇宙的图片或视频片段,让学生初步感受宇宙的魅力或特点。
简短介绍宇宙的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.宇宙基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解宇宙的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解宇宙的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍宇宙的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.宇宙案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解宇宙的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的宇宙案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解宇宙的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用宇宙知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论宇宙的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与宇宙相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对宇宙的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调宇宙的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括宇宙的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调宇宙在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用宇宙知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于宇宙的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.掌握宇宙的基本概念,如恒星、行星、星系等,并理解它们之间的关系。
2.了解宇宙的起源和演化过程,包括大爆炸理论和宇宙膨胀等概念。
3.熟悉探索宇宙的方法和技术,如望远镜的使用和卫星发射等。
4.培养对宇宙探索的兴趣和好奇心,提高学生运用科学方法进行观察、实验、思考和表达的能力。
5.发展学生的科学思维能力,包括逻辑推理、批判性思维和创造性思维。
6.增强学生对科学知识的信任度和对科学探究的坚持,培养热爱科学、勇于探索的精神。
7.提高学生的实践能力和问题解决能力,能够将所学宇宙知识运用到生活中。
8.拓宽学生的知识视野,了解探索宇宙的最新进展和技术。
作业布置与反馈
1.作业布
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