第6课 表格的使用及设计（教学设计）-七年级信息技术 下册同步精品课堂（粤教版2019）.docx

第6课表格的使用及设计（教学设计）-七年级信息技术下册同步精品课堂（粤教版2019）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自粤教版2019年信息技术七年级下册同步精品课堂，第6课“表格的使用及设计”。本节课主要内容是让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整大小、合并单元格等，以及利用表格进行数据整理和分析。同时，引导学生学会使用表格进行数据的美化，如设置字体、颜色、边框等。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Excel表格处理数据，提高数据处理能力和信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力。通过学习Excel表格的基本操作和数据处理，学生能够掌握信息技术的基本技能，提高信息处理能力和数据素养。同时，通过实践操作，学生能够培养观察能力、动手能力和团队协作能力，学会如何利用表格进行数据分析和美化。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维，对数据进行分析与评价，提高学生的逻辑思维和判断能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提升生活实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整大小、合并单元格等。此外，重点还包括利用表格进行数据整理和分析，以及数据的美化，如设置字体、颜色、边框等。学生需要通过实践操作，熟练运用Excel表格处理数据，提高数据处理能力和信息素养。

2.教学难点：

本节课的难点主要包括：

（1）理解并运用Excel表格的基本操作，如插入、删除、调整大小、合并单元格等。例如，学生可能难以理解如何正确地插入行或列，或者如何有效地合并单元格以节省空间和提高可读性。

（2）利用表格进行数据整理和分析。学生可能难以理解如何使用排序、筛选等功能来整理数据，以及如何使用图表、公式等来分析数据。

（3）数据的美化，如设置字体、颜色、边框等。学生可能难以掌握如何选择合适的字体和颜色以提高可读性，或者如何设置边框以突出单元格中的内容。

（4）将所学知识运用到实际生活中，如利用表格进行预算规划、数据分析等。学生可能难以将抽象的表格操作与实际问题相结合，从而无法有效地解决实际问题。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过示范、讲解、练习等方式，帮助学生突破难点，掌握Excel表格的基本操作和数据处理能力。同时，教师应鼓励学生积极参与实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版2019年信息技术七年级下册同步精品课堂的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握Excel表格的基本操作和数据处理方法。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等实验器材，确保实验课的顺利进行，让学生能够亲自动手操作，培养实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的合作能力和动手能力。同时，确保教室环境的整洁和安全，为学生提供一个舒适、安静的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel表格的使用及设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Excel表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Excel表格的图片或视频片段，让学生初步感受Excel的魅力或特点。

简短介绍Excel表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Excel基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel表格的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Excel表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Excel案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel表格案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Excel表格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Excel表格的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Excel表格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班