第10课 秦末农民起义（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计（统编版2024）.docx

第10课秦末农民起义（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课秦末农民起义（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步教学教学设计（统编版2024）

课程基本信息

1.课程名称：秦末农民起义

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并分析秦末农民起义的背景、过程和影响，提高历史思维能力。

2.学会运用史料，培养实证主义精神，对历史事件进行客观评价。

3.培养文化认同感，了解中国古代农民起义对中国历史进程的影响。

4.学会合作讨论，提高沟通表达能力，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-秦末农民起义的背景与原因：理解秦朝的暴政，如繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑法等，导致民不聊生，引发农民起义。

-起义的过程与领导人物：掌握陈胜、吴广起义的首义精神，以及项羽、刘邦等人在起义中的作用和影响。

-起义的影响：认识到秦末农民起义对秦朝统治的终结，为中国历史上的封建制度奠定基础。

2.教学难点：

-秦朝暴政的具体表现：让学生理解秦朝的徭役、赋税和刑法等是如何压迫人民的，可能需要具体的历史案例来说明。

-农民起义的历史意义：深刻领会起义不仅是秦朝暴政的直接反应，也是封建社会农民反抗封建压迫的早期表现，具有一定的历史必然性。

-项羽与刘邦的角色转换：解释项羽在起义初期的领导地位以及后来刘邦崛起的原因，分析两人性格、策略的差异对起义进程的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：搜集秦末农民起义相关的历史图片、图表和视频，如陈胜、吴广起义的插图，项羽与刘邦的对比资料等。

3.实验器材：若课程设计中包含历史情景模拟或角色扮演，准备相应的道具和器材，确保活动的顺利进行。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置一个中央展示区，方便学生交流和展示。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的内容是七年级历史上册的第十课——秦末农民起义。首先，请同学们打开教材，翻到第83页，让我们一起回顾一下秦朝的历史背景。在秦朝统一六国后，秦始皇实行了一系列中央集权的政策，那么，这些政策是否得到了人民的支持和拥护呢？让我们一起走进今天的课堂，了解秦末农民起义的真相。

2.自主学习（10分钟）

请同学们根据自己的学习进度，阅读教材第83页至85页的内容，了解秦末农民起义的背景、过程和影响。在阅读过程中，请大家注意以下几个问题：

（1）秦朝的暴政表现在哪些方面？

（2）陈胜、吴广起义的原因是什么？

（3）项羽和刘邦在起义中扮演了什么角色？

（4）秦末农民起义对中国历史进程产生了哪些影响？

3.课堂讲解（15分钟）

根据同学们刚才的阅读，现在我来为大家详细讲解秦末农民起义的相关内容。首先，我们来谈谈秦朝的暴政。秦始皇在统一六国后，实行了中央集权的政策，这其中包括严格的徭役、沉重的赋税和残酷的刑法。这些政策使得人民生活在水深火热之中，怨声载道。

再来说说项羽和刘邦。项羽是秦末农民起义的一位杰出领导者，他英勇善战，一度打败了秦军。而刘邦则趁机崛起，最终建立了汉朝。这两人角色的转换，也反映了起义过程中的复杂性。

最后，我们来看看秦末农民起义的影响。这次起义不仅结束了秦朝的统治，也为后来的封建制度奠定了基础。同时，起义也体现了封建社会农民反抗封建压迫的早期表现，具有一定的历史必然性。

4.课堂讨论（10分钟）

现在请大家以小组为单位，讨论一下秦末农民起义的历史意义。每个小组选一名代表进行汇报，我们来一起分享大家的成果。

（等待同学们讨论完毕）

5.总结与反思（5分钟）

6.布置作业（5分钟）

请大家课后阅读教材第86页至87页的内容，了解秦朝的灭亡和汉朝的建立。并思考以下问题：

（1）秦朝灭亡的原因是什么？

（2）汉朝建立的意义是什么？

（3）从秦末农民起义中，我们可以得到哪些历史启示？

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够准确地描述秦末农民起义的背景、过程和影响，理解秦朝的暴政、项羽与刘邦的角色以及起义对中国历史进程的贡献。

2.思维能力：学生们能够通过分析历史事件，培养实证主义精神，对历史事件进行客观评价。同时，通过课堂讨论，提高历史思维能力，学会从不同角度看问题。

3.文化认同：学生们能够增强对中国古代农民起义的了解，培养文化认同感，理解中国古代农民起义对中国历史进程的影响。

4.沟通表达：学生们能够在小组讨论中，运用所学知识，进行有效的沟通和表达，提高团队合作和沟通能