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大班《我上大班了》教案6篇

大班《我上大班了》教案篇1

教学目标：

1．熟识乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。

2．在不绝丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。

3．乐于参加音乐活动，体验活动的欢快。

4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5．乐于探究、沟通与共享。

活动重难点：

熟识乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。

能在不绝丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。

活动准备：

1．物质准备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。

2．经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。

3．场合准备：半圆形座位摆放。

活动过程：

一、歌曲导入，初步感知音乐旋律

师：（戴兔妈妈头饰）看看，我是谁？今日，我是兔妈妈，那你们是？（兔宝宝）妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？

二、学习歌曲，熟识歌曲的旋律和结构

1．结合图片，感知理解歌词内容。

师：这首唱歌了什么？还听到了什么？（依据幼儿回答，出示相应歌词的图片）

2．师幼看着图片演唱一遍。

师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片，一起来唱一唱吧！

3．师幼再次整齐、嘹亮的演唱。

师：你们唱得都很认真，假如声音能嘹亮（整齐）一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！

三、结合游戏，进一步掌握歌曲的旋律和结构

1．兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。

师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指椅子），那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。

2．兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。

师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。

四、音乐游戏：我不上你的当

（一）加入“大灰狼”情境试验游戏。

1．讨论游戏中遇到坏人的处理方法。

师：这次来到这么大一片蘑菇园，采蘑菇的时候确定要注意安全！假如遇到坏家伙，我们该怎么办？

师：躲起来，躲在哪里呢？找个蘑菇藏藏好，不让坏家伙发现。

2．播放大灰狼录音，依据幼儿的料想，引出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只……”

师：刚才是谁在说话？它的声音是怎样的？假如你怀疑它是一只……你会这样说吗？

3．老师出示“大灰狼”，幼儿作出相应反应。

师：让妈妈来偷偷瞧一瞧是什么东东来了。假如真的是大灰狼来了，别忘了你们刚刚说的保护自身的方法哦！

（二）加入“狐狸”和“兔子”情境，引导幼儿听辨并作出相应反应。

1．加入“狐狸”情境游戏。

师：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。现在，我们安全了，让我们连续采蘑菇吧。

2．播放狐狸的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…。.。”

师：假如你怀疑它是一只…。.。你会对它说什么？

3．老师与一名幼儿找出“狐狸”，幼儿作出相应反应。

师：有哪只勇敢的小兔子乐意和妈妈一起去看一看到底是谁来了？

4．加入“兔子”情境游戏，请个别幼儿找出，幼儿作出相应反应。

师：坏狐狸看了又看，刚刚明明有好多小白兔的，怎么不见了呢？看来是眼花了，我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔，只能低头丧气的走开了。

师：我们又安全了，快出来，连续采蘑菇吧！

5、播放“兔子”的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”。

师：假如你怀疑它是一只…，你会对它说什么？引导幼儿说“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”

6、个别幼儿找出“兔子”，幼儿作出相应反应。

师：有哪只勇敢的小兔子乐意一个人去看一看到底是谁来？

师：原来，是我们的伙伴，小粉兔来了呀！我们来给她一个飞吻吧。欢迎小粉兔来我们的蘑菇园。

五、延长活动

1．引出歌曲名称《我不上你的当》。

师：今日我们采了好多蘑菇，有点累了，让我们回回回到家中中里休息一下吧。回回回到家中中了，伸个懒腰，休息一下！

师：小兔子们表现都特别好，都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。

2．鼓舞幼儿将这首歌曲与其他同伴共享。

师：我们还可以去考考我们的伙伴们，看看他们是不是和你们一样聪颖，不上你的当！

活动反思：

在活动中，为了帮忙幼儿学会歌曲，我利用图片辅佑襄助幼儿掌握歌词，通过查查看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我重视动静结合，有在座位上演唱的，有站在椅子后练习的，还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入，活动环节层层递进，幼儿的经验渐渐提升。如在“大灰狼”显现前，我让孩子讨论“假如遇到坏家伙，我们该怎么办？”让孩子们提前掌握应对经验，为“大灰狼”显现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时，第一次我自身找，第二次我和个别孩子一起找，第三次鼓舞勇敢