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舞蹈课教案

舞蹈课教案1

创编舞蹈：炒米粉

一、设计意图：

人们常说：”艺术来源于生活”，前期我们围绕”兴化小吃”这

一主题开展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在

主角游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将

具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有

艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动

作带来的乐趣。

二、活动目的：

1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、激发幼儿热爱家乡的情感。

三、活动准备：

1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。

2、炒米粉录像带。

3、音乐磁带及录音机。

四、活动过程：

1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，此刻请你们说说妈妈是

怎样炒米粉的？

教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、趣味、

十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出

来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分

的准备和铺垫。

2、观看炒米粉录象。

师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原先硬硬的、四四方方的一块米

粉，是怎样在锅里变的软软的、细细的，象一条条白线一样呢？让我

们一齐来看一段录象。

教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅

后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏

录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。

3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的`变化过程。

（1）水还没开时，音乐安静。

（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。（3）厨师翻炒米粉时，

音乐不快不慢，节奏明显。

教学设想：经过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将

要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感

和体验美表现美的情趣。

4、让幼儿想象与表现：

（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样貌。

（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。

（3）厨师是怎样翻炒米粉的。

教学设想：每个幼儿经验不一样，认识和体验的角度不一样，所

以必然会产生各具特色的创造表现，师在鼓励幼儿大胆地用肢体动作

把自我的想法以自我独特的方式表现出来的同时，及时引导幼儿经过

美化、夸张等手法巧妙地把过于”生活化”的动作提升为美的、富有

情趣的舞蹈动作。

5、幼儿随音乐完整创编”炒米粉舞”。

教学设想：没有音乐的”舞蹈”不能称之为舞蹈，此环节是让幼

儿实现舞蹈与音乐和谐、完美的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创

编活动推向高潮。

五、活动延伸：

1、创设音乐艺术活动区角，供给音乐、道具、服装等，让幼儿有

一个自娱自乐的表演舞台。

2、开辟家园互动角”音乐之家”，鼓励家长参与到”音乐舞蹈教

育”中来。

舞蹈课教案2

活动目标

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，

发展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

活动准备

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新x舞步，学会新x舞的一些基本

手位。

3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新x

小花帽、新x服装一套。

活动过程

一、观赏新x舞蹈视频，回忆新x舞的特点。

1、观赏视频。

师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察

是哪个民族的舞蹈？

2、回忆新x舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有

哪些常用的动作呢？

师：新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新x素有”歌舞之

乡”的美称，新x乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢

快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新x的舞蹈主要是身体各

部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有

动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰

性动作的点缀，形成热情、豪放