6.19社会生活的变迁课堂习题教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

6.19社会生活的变迁课堂习题教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自统编版八年级历史下册第六课《社会生活的变迁》中的第19页。本节课的主要内容包括以下几个方面：

1.社会生活的变迁概述：让学生了解社会生活变迁的概念，以及变迁的原因和表现。

2.变迁中的生活方式：让学生了解改革开放以来，人们的生活方式发生的重大变化，如衣着、饮食、居住、交通等方面的变化。

3.变迁中的社会习俗：让学生了解改革开放以来，我国社会习俗发生的重大变化，如婚礼、节日、礼仪等方面的变化。

4.变迁中的社会观念：让学生了解改革开放以来，人们的社会观念发生的重大变化，如价值观、人生观、消费观等方面的变化。

5.变迁中的信息技术：让学生了解改革开放以来，信息技术的飞速发展，以及信息技术对人们生活的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习社会生活的变迁，使学生能够理解不同时期社会生活的特点，培养学生的时空观念。

2.史料实证：通过分析改革开放以来社会生活的变迁，使学生能够运用史料实证的方法，深入了解社会生活的变化。

3.历史解释：通过探讨社会生活变迁的原因和影响，使学生能够对历史事件进行解释和分析，提高历史解释的能力。

4.批判性思维：通过对社会生活变迁的探讨，培养学生的批判性思维，使学生能够对现实生活中的问题进行思考和评价。

5.家国情怀：通过了解社会生活的变迁，使学生能够认识到国家的发展与个人生活的密切关系，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：社会生活的变迁及其原因和影响。

2.难点：理解社会生活变迁的深层次原因，以及变迁对个人和社会的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示不同时期的生活图片、视频等多媒体资料，让学生直观地感受到社会生活的变迁。同时，引导学生通过小组讨论、分享自己的亲身经历等方式，深入理解变迁的原因和表现。

2.对于难点内容，可以采用案例分析、引导学生进行对比研究等方法，帮助学生深入理解社会生活变迁的深层次原因。此外，可以组织学生进行角色扮演，让学生站在不同群体的角度，思考变迁对个人和社会的影响，从而突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍社会生活变迁的基本概念和主要内容，讨论法用于引导学生探讨变迁的原因和影响，案例研究法用于深入分析具体的社会变迁现象。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行小组讨论、分享个人经历、开展角色扮演等活动。例如，让学生分组研究不同时期的生活照片，分享自己家庭的生活变迁故事，以及进行角色扮演，站在不同群体的角度思考变迁的影响。

3.确定教学媒体使用：在教学中运用多媒体课件、视频资料等教学媒体。通过展示不同时期的生活场景，使学生更直观地感受到社会生活的变迁。同时，利用网络资源让学生进行案例搜索，丰富教学内容，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一组不同时期的生活照片，让学生直观地感受到社会生活的变迁。

-问题提出：引导学生思考：“什么是社会生活的变迁？变迁的原因是什么？”

-学生回答：邀请学生分享自己的观点和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-变迁概述：简要介绍社会生活变迁的概念、原因和表现。

-生活方式变迁：讲解改革开放以来，人们生活方式的变化，如衣着、饮食、居住、交通等方面的变化。

-社会习俗变迁：分析改革开放以来，我国社会习俗的变化，如婚礼、节日、礼仪等方面的变化。

-社会观念变迁：阐述改革开放以来，人们社会观念的变化，如价值观、人生观、消费观等方面的变化。

-信息技术变迁：介绍改革开放以来，信息技术的飞速发展，以及信息技术对人们生活的影响。

3.巩固练习（5分钟）

-课堂练习：发放练习题，让学生结合所学内容进行巩固练习。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的练习成果。

4.课堂提问（10分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。

5.师生互动环节（10分钟）

-互动话题：围绕社会生活变迁的现象，引导学生进行思考和讨论。

-学生分享：邀请学生分享自己的亲身经历，感受社会生活的变迁。

-教师点评：对学生的分享进行点评，引导学生正确看待变迁中的社会生活。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调社会生活变迁的重要性。

-核心素养拓展：引导学生