9.《屈原列传》教学设计 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

9.《屈原列传》教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.《屈原列传》教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文选择性必修中册的第九章节《屈原列传》。本篇文章主要介绍了屈原的生平事迹、文学成就以及他的政治理念。文章通过对屈原的描写，展现了他高尚的品德和不屈的精神。在教学过程中，我们将重点分析文章中对屈原形象的刻画，以及屈原在文学史上的地位。同时，学生也将学习到如何鉴赏古代文学作品，提高自己的文学素养。通过对本节课的学习，希望学生能够理解屈原的精神内涵，培养自己的爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提高学生的语文学科素养，特别是文学审美能力和文化理解能力。通过学习《屈原列传》，学生将深入解读文本，欣赏屈原的文学才华，理解其高尚的品德和不屈的精神。同时，学生也将通过分析文章中的形象描写和情感表达，提升自己的文学鉴赏能力。此外，通过学习屈原的政治理念，学生将增强对中华优秀传统文化的理解，培养自己的爱国情怀。通过本节课的学习，学生将能够在语文学科的学习中不断提升自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《屈原列传》中屈原的生平事迹、文学成就和政治理念。通过分析文章内容，把握屈原高尚的品德和不屈的精神。

（2）学会鉴赏古代文学作品，提高文学素养。通过分析文章中的形象描写和情感表达，培养学生对文学的审美能力。

（3）了解屈原在文学史上的地位，认识屈原对后世的影响。

2.教学难点

（1）把握屈原的政治理念。文章中涉及到屈原的政治主张，学生可能难以理解。需要教师通过讲解、举例等方式，帮助学生领会屈原的政治理念。

（2）分析文章中的形象描写和情感表达。学生可能对如何鉴赏文学作品感到困惑。教师可采用对比分析、分组讨论等方法，引导学生掌握文学鉴赏的方法。

（3）理解屈原的精神内涵。屈原的精神品质和思想观念可能对学生来说较为抽象。教师可以通过讲述屈原的故事、展示相关历史背景等手段，帮助学生深刻理解屈原的精神内涵。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《屈原列传》的内容，引导学生理解屈原的生平事迹、文学成就和政治理念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对屈原形象、文学价值和思想观念的理解，促进互动交流。

3.案例分析法：教师展示相关的历史背景和文献资料，帮助学生更深入地理解屈原的精神内涵。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示屈原的生平事迹和相关历史背景，生动形象地呈现教学内容。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关文献、观看屈原相关视频等，丰富学生的学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《屈原列传》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道屈原是谁吗？他的故事与我们有什么关系？”

展示一些关于屈原的图片或视频片段，让学生初步感受屈原的伟大和不屈精神。

简短介绍屈原的生平事迹和文学成就，为接下来的学习打下基础。

2.《屈原列传》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《屈原列传》的基本内容和屈原的形象。

过程：

讲解《屈原列传》的背景和作者司马迁，让学生了解其历史地位和文学价值。

详细介绍屈原的生平事迹、文学成就和政治理念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《屈原列传》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解屈原的形象特性和思想价值。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如屈原的《离骚》、《天问》等作品。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解屈原的文学成就和精神品质。

引导学生思考屈原的思想观念对实际生活或学习的影响，以及如何应用屈原的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与屈原相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对屈原的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调屈原的重要性和意义。

过程：

简要回