第4单元 第9课 第1课时 生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第4单元第9课第1课时生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》教材七年级下册第4单元第9课《生活需要法律》，第1课时内容。本节课旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性，培养学生尊法学法守法用法的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注法律在生活中的实际运用，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生体验法律在日常生活中的重要作用，提高学生的法治素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，学生能够提升法治意识，理解法律在日常生活中的重要作用，学会尊重法律、遵守法律、运用法律，培养良好的法治观念和法律素养，为成为具有法治意识的公民打下基础。同时，通过案例分析、讨论交流等互动环节，提高学生的思辨能力、沟通能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）法律在日常生活中的重要作用：学生需要理解法律对社会秩序的维护、公民权益的保护等功能。

（2）培养法治意识：学生能够认识到尊法学法守法用法的重要性，形成良好的法治观念。

（3）案例分析与应用：学生能够运用法律知识分析生活中的实际问题，提出解决策略。

2.教学难点：

（1）法律概念的理解：学生可能对法律的具体概念和条款难以理解，需要通过实例和生活情境进行阐释。

（2）法治意识的培养：学生可能对尊法学法守法用法的意义和价值难以深刻把握，需要通过互动讨论、案例分析等方式引导学生体验和感悟。

（3）法律运用能力的提升：学生可能在生活中遇到法律问题时不知如何运用法律解决，需要通过角色扮演、模拟法庭等教学活动，让学生在实践中提高运用法律的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例材料等。

2.课程平台：道德与法治教材、教学案例库、在线法律知识平台等。

3.信息化资源：法治教育视频、法律案例动画、在线讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟法庭、案例分析、互动问答等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治教材七年级下册第4单元第9课《生活需要法律》。法律在我们的生活中无处不在，它既规范了我们的行为，又保护了我们的权益。那么，法律到底在生活中扮演着怎样的角色呢？让我们一起走进本节课，探寻法律的奥秘。

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到教材第88页，阅读“生活中的法律”部分，思考以下问题：法律是什么？法律有哪些种类？法律是如何保护我们的权益的？

3.课堂讲解（15分钟）

（1）法律的基本概念和种类：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法律包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等。

（2）法律的作用：法律具有规范作用和保护作用。规范作用体现在法律规定了人们的行为准则，引导我们遵循；保护作用体现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。

4.案例分析（15分钟）

请同学们分小组讨论教材第89页的“案例分析”，思考以下问题：案例中的法律问题是什么？法律是如何解决这个问题的？这个案例对我们有什么启示？

5.互动交流（10分钟）

各小组代表分享案例分析的结果，其他同学可以提出疑问或发表自己的看法。老师会对各小组的分析和讨论进行点评，并对同学们的疑问进行解答。

6.总结提升（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材第90页的“课后思考”，思考以下问题：法律在日常生活中如何体现？你曾经遇到过法律问题吗？你是如何解决的？将自己的思考写在课后作业本上，字数不限。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《法律的故事》：通过讲述法律的发展历程，让学生了解法律是如何逐渐完善并成为维护社会秩序的有力工具的。

《案例解析》：精选一些与学生生活息息相关的法律案例，让学生进一步了解法律在实际生活中的应用。

《法治教育读本》：深入浅出地阐述法治教育的意义，引导学生树立正确的法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请同学们结合教材第90页的“课后思考”，思考以下问题：法律在日常生活中如何体现？你曾经遇到过法律问题吗？你是如何解决的？将自己的思考写在课后作业本上，字数不限。

（2）针对本节课的学习内容，学生可以自行查找相关法律条文，深入了解法律的具体规定。

（3）学生可以尝试运用所学法律知识，分析生活中的实