北师大版（2024）数字一年级上册第一单元 生活中的数整理和复习课件.pptx

北师大版（2024）数学一年级上

整理与复习

生活中的数10以内数的认识与写法认识几和第几比较整体回顾一我上学啦数数大小、多少轻重高矮、长短初步认识图形

在数事物的个数时，通常要按照一定的顺序用点数法数。从1开始，数到最后一个事物时所对应的那个数是几，则事物的个数就是几。数数知识梳理二()个。()个。35

生活中每种事物都有自己的形状，如皮球是圆圆的，木桩是长长的、方方的。(例：)初步认识图形圆形正方形长方形正方形

比多少物体所占的空间多，这个物体就大。物体所占的空间少，这个物体就小。比大小大容器装的液体多，小容器装的液体少。

比高矮当事物的高矮相差较多时，可以直接观察比较；当事物的高矮相差较少时，要保证两个比较的对象在同一水平面上进行比较。比长短1.先将事物的一端对齐，然后再看另外一端。2.比较路线的长短时，可以选择一个统一的标准长度，再看每条路线有几个这样的标准长度，最后进行比较。

比轻重1.方法：可以通过用手掂一掂等方法，还可以借助工具（如：跷跷板、秤、天平等测量）。2.物体的大小和轻重之间没有必然联系，物体的轻重一般与材质有关。看掂称（上轻下重）（压手的重）（上轻下重）

事物的数量是1～10的，可以分别用数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10来表示。数还可以表示一类事物的集合。用1～10各数表示事物的数量1盒粉笔。

1～5各数的认识与写法1.认识：物体的数量是1～5的，可以分别用数1，2，3，4，5来表示。2.写法：

6～10各数的认识与写法1.认识：物体的数量是6～10的，可以分别用数6，7，8，9，10来表示。2.写法：

几和第几“几”和“第几”的意义不同，“几”表示事物数量的多少，表示总数。“第几”表示事物的排列顺序，它只表示其中1个事物。一共有（）节车厢。在第（）节车厢。54

10以内数的顺序：倒着数：10987654321减112345678910顺着数：添1

2.写法：写0时，从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并要写圆润，不能有棱角。1.意义：0表示一个也没有。0的意义、写法与作用3.作用：0表示起点或分界线。在直尺上，0的刻度在1的前面，表示起点。温度计上的0是分界线。

比较1.方法：数数、一一对应2.两种事物一一对应后，如果都没有剩余，则这两种事物一样多；如果其中一种有剩余，则有剩余的那种多，另一种少。3.把三种事物一一对应后比较，如果其中一种事物的数量比另外两种事物都多，就称这种事物最多；如果比另外两种事物都少，就称这种事物最少。

1.认识：当两个数相等时，用“=”表示；当前面的数比后面的数小时，用“”表示，当前面的数比后面的数大时，用“”表示。“”“”和“=”的认识和书写等号读作：等于小于号读作：小于大于号读作：大于2.书写：

（教科书第27～28巩固与应用）综合运用三1.说一说，填一填。一共有只动物。排第，排第。646

2.看一看，填一填。145681012367109

喜欢的有□人。喜欢的有□人。喜欢的有□人。3.喜欢的食物。865喜欢的人最多。喜欢的人最少。喜欢哪种食物的人最多?喜欢哪种食物的人最少?

4.数一数，连一连。

和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。＞＞5675

6.说一说，你是怎样数的？1091010

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。